전남지역 중국인 한국어 학습자의 발음 오류 연구 - 평파열음 뒤 경음화 오류를 중심으로 -

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서지정보

발행기관 : 전남대학교 호남학연구원 수록지정보 : 호남문화연구 / 60권
저자명 : 이효인 ( Lee Hyo-in )

없음

한국어 초록

이 연구는 전남 지역 중국인 학습자의 발음 오류 양상을 살피는 데 목적이 있다. 부정확한 발음은 경우에 따라 원활한 의사소통을 막는다. 경음화 현상은 한국어의 음운 현상 중 가장 빈번하게 일어나는 것이며 이 중에서도 평파열음 뒤에서 일어나는 경음화 현상은 음운론적 조건에 따라 예외없이 일어나는 필수 음운 변화이다. 중국인 학습자의 평파열음 뒤 경음화 오류 양상을 음운론적 환경에 따라 분류하여 경음화의 구체적인 오류 양상을 분석하고 학습자의 한국어능력과 학습기간 등을 나누어 각 요인들 간의 관계성을 탐구하였다. 이를 위해 초·중급 학습자 20명을 대상으로 경음화가 일어나는 환경을 단어 환경과 문장 환경으로 나누어 경음화 오류의 유형을 살펴보았다. 실험 결과 중국인 학습자가 단어 발화 상황에서 경음화 오류를 가장 많이 범하는 경우는 선행 받침이 “ㄷ”인 경우였다. 선행 받침이 “ㄱ”과 “ㅂ”인 경우 경음화 오류가 그 뒤를 이었으며 선행 받침이 “ㄼ, ㄾ”인 경우는 오류의 건수가 다른 환경에 비해 상대적으로 가장 적었다. 학습자들이 주로 범하는 경음화 오류 양상은 후행음절의 초성을 경음이 아니 격음으로 발음하는 경우, 후행음절의 초성을 표기와 같이 평음으로 발음하는 경우, 선행음절의 종성이 탈락하고 후행음절의 초성을 평음으로 발음하는 경우, 선행음절의 종성이 탈락하고 후행음절의 초성을 격음으로 발음하는 경우, 선행절의 종성 `ㄱ`, `ㅂ`를 `ㄷ/ㄴ`, `ㅁ`로 바뀌어 발음하고 후행음절의 초성을 평음으로 발음하는 경우, 선행음절의 초성을 격음으로 잘못 발음하고 후행음절의 초성을 평음으로 발음하는 경우로 나타났다. 학습자의 한국어 숙달도 정도나 한국어 학습기간은 오류의 정도에 크게 영향을 미치지 못했다.

영어 초록

This study aims to identify that whether pronunciation environment, korean proficiency level and learning time affect the realization of glottalization, and analyze various types of glottalization errors for Chinese learners in Jeonnam. In order to investigate the realization of glottalization for Chinese learners, I have randomly selected 10 beginners and 10 intermediate Chinese students to read 34 words and 34 sentences. According to the result, the error rate of same character`s glottalization in words is slightly higher than in sentences. However, Korean proficiency level and learning period have little impaction on the realization of glottalization. This research concludes that there are 6 major types of errors. The first one is pronouncing which is on the basis of writing. The second one is that the consonant of preceding syllable is eliminated and the initial sound of back syllable is pronounced as lax consonant. The third one is that the consonant `k/g`, `b` is pronounced as `d/n`, `m` and the initial sound of back syllable is pronounced as lax consonant. The fourth one is that the initial sound of back syllable is pronounced as aspirated. The fifth one is that the initial sound of the preceding syllable is pronounced as aspirated and the initial sound of back syllable is pronounced as lax consonant. The last error is that the consonant `ㄼ, ㄾ` of the preceding syllable is pronounced as `[b]/[t]` instead of `[l]` and the initial sound of back syllable is pronounced as lax consonant.

참고 자료

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