Cross-border Computer-mediated Communication in Elementary School Teacher Education

서지정보

ㆍ발행기관 : 공주교육대학교 초등교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 53권 / 4호
ㆍ저자명 : Chun Sun Young

목차

Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. Review of Relevant Literature
Ⅲ. Methods
Ⅳ. Results
Ⅴ. Conclusions
References

한국어 초록

본 연구는 한국 초등 예비 교사가 대만에서 영어를 공부하고 있는 학생들과 동시성
컴퓨터 매개 통신 활동에 참여한 경험을 조사하였다. 동시성 컴퓨터 매개 통신 활동의
수단으로 스카이프를 선택하였으며, 이 연구의 주 데이터는 대만 학생들과 대화한 스
카이프 녹음 파일과 예비 교사들이 작성한 반성적 사고 일지이다. 대만 학생들과의 실
제 스카이프 활동은 예비 교사들에게 스카이프 같은 컴퓨터 기술을 교사가 되었을 때
직접 사용해 볼 수 있는 효과적인 교육적 도구로 인식하는 계기를 제공해 주었기에,
교사 양성 기관에서 좋은 시사점을 준다.

영어 초록

This study investigated the Korean elementary pre-service teachers’ experiences while
participating in synchronous CMC with Taiwanese students. Skype was used to connect Korean
elementary pre-service teachers and Taiwanese students who were studying English in Taiwan.
The primary data sources included recordings of these Skype conversations and the pre-service
teachers’ reflection papers after participating in the Skype activity. The findings indicated that
the first-hand experiences of talking to foreigners via Skype provided the pre-service teachers
with the opportunities to understand such technology tools as one of the instructional tools that
they can use in their future classrooms.

참고 자료

없음