학습자중심의 열린 영어교수법으로서 이독성 연구

저작시기 1998.01 |등록일 2003.07.10 | 최종수정일 2016.07.17 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 23페이지 | 가격 5,800원
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서지정보

발행기관 : 현대문법학회 수록지정보 : 현대문법연구 / 14권
저자명 : 김한경(Han Kyung Kim)

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영어 초록

Kim Han-kyung. 1998. A Study on the Readability As Learner-Originated Open Teaching Method. Studies in Modern Grammar 14, 365-387. The purpose of this study is to make researches in the readability as a way of open teaching method that is focused on learners, as the current trend of education is changing from supplier-originated education to customer-originated one. The English teaching courses, focused on students, consist of three parts; planning, implementation and evaluation. The phase of planning includes the needs analysis and the goal setting. And the implementation also includes the development of texts and teaching methods. Those are not different from existing English teaching processes. The student-originated curriculum, however, is quite different from traditional curricula in the fact that the former allows the students to participate in the decision-makings on the contents curricula and teaching methods. The student-originated curriculum suggests the teacher and students have prior conferences t negotiate on their curricula. The basic philosophies of English teaching open-method, particularly focused on learners, are to increase students` learning-motives and effectiveness by teaching them the issues and functions they need, and to most effectively use the limited session of class. In this study, corresponding to the concepts above, various teaching methods for reading such as bottom-up processing, top-down processing and interactive processing are further discussed. And some factors, related to more effective readability, and the principal models, including both substantial and formal background informations and the concept of super-recognition, are illustrated.

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