어학 : 한국어 > 스페인어 동시통역 교육에 있어서의 에러분석

저작시기 1996.01 |등록일 2003.07.10 | 최종수정일 2016.07.16 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 20페이지 | 가격 5,500원
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서지정보

발행기관 : 한국스페인어문학회(구 한국서어서문학회) 수록지정보 : 스페인어문학(구 서어서문연구) / 9권
저자명 : 유해명 ( Hae Myoung Yu )

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영어 초록

El presente trabajo tiene por objetivo analizar los errores de mayor frecuencia en la ensen~anza de interpretacio′n simulta′nea del coreano al espan~ol en el postgrado de Interpretacio′n y Traduccio′n. Se han calificado los errores de acuerdo al grado de significado desde la lengua de origen (aqui′ el coreano). Son omisiones, adiciones, interpretacio′n incorrecta del le′xico, interpretacio′n erro′nea en las oraciones largas, la falta de fluidez y una reaccio′n justificada del inte′rprete sobre sus errores. Asimismo, se ha tratado de establecer un orden jera′rquico de los errores aparecidos en la pra′ctica de interpretacio′n simulta′nea y, en particular, de los problemas planteados debido a las diferencias sinta′cticas entre el coreano (sujeto+objeto+verbo) y el espan~ol (sujeto+verbo+objeto). De los errores surgidos, se han considerado los ma′s graves de una interpretacio′n incompleta, al intetpretar largas oraciones u oraciones compuestas, o sea, oraciones sin verbos conjugados y los errores le′xicos. Por todo lo dicho anteriormente, se sugiere que se aumenten las horas de pra′ctica de interpretacio′n simulta′nea coreano-espan~ola. Debido al nu′mero limitado de datos y la i′ndole del a′rea, no se ha podido llegar a una conclusio′n definitiva. Adema′s, la pauta que se ha usado aqui′ no puede ser u′nica sino que puede considerarse como una de otras tantas alternativas en el ana′lisis de errores. No obstante, los datos conseguidos en este estudio pueden servir de base para futuros estudios entre la lengua coreana y las lenguas occidentales que tienen una estructura diferente. Se sugiere, asimismo, que se hagan estudios exhaustivos y simulta′neos con varias lenguas occidentales para que se comparen con este trabajo. La siguiente etapa sera′ la adaptacio′n dida′ctica en el entrenamiento de aspirantes a inte′rpretes.

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