북한의 한문 교육 방법

등록일 2003.07.10 | 최종수정일 2016.07.18 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 29페이지 | 가격 6,400원
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서지정보

발행기관 : 한국한문교육학회 수록지정보 : 한문교육연구 / 15권
저자명 : 주동일

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영어 초록

1949년, 北韓爲淸算日帝殘滓, 廢止漢字的使用和敎育. 以後50年代中盤, 復活漢字敎育, 至今實施高等中學校及全學年, 雖說南韓反復廢止和復活, 或實施國漢混用, 實施漢文敎育, 又是運用必須科目, 或運用選擇科目, 因此跛行的實施. 這마着北韓持續的體系的施行比南韓的漢文敎育. 北韓漢文敎育目標是手段爲實踐社會主義敎育理念. 雖說北韓設定目標是習得漢字活用言語生活. 而且漢文學習繼承傳統文化. 南北韓的目標因漢文敎育繼承傳統文化. 是南北敎育的共通點. 且回復南北的同質性, 因此摸索南北統一敎育. 北韓敎科書體制編成表紙·目錄·單元·附錄. 沒有大單元, 以小單元構成. 特徵是單元內有獨立復習單元. 附錄只有新漢字表和部首表, 不適合在自學自習. 北韓的漢文敎育重視實用漢字敎育. 諸般敎科書本文構成國漢文混用體, 單元構成及展開亦爲主實用漢字學習. 演習復習敎育强化比南韓的漢文敎育. 是關聯在强調實用漢字敎育的北韓漢文敎育. 南韓指定`漢文敎育用漢字`1800字, 這마着北韓指定敎育用漢字3000字.

참고 자료

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