한문교육용 기초한자 1 , 800 자 조정에 관한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국한문교육학회 ㆍ수록지정보 : 한문교육연구 / 14권
ㆍ저자명 : 김상홍 , 정우상 , 이동환 , 신용호 , 심경호

없음

영어 초록

本論文, 韓國漢文敎育學會硏究委員會, 修行於敎育部1999年政策課題也. 韓國之漢文敎育用基礎漢字1800字. 1972年 8月16日制定, 以後經過於近三十星霜, 而擡頭於調整之當爲性矣. 漢文敎育用基礎漢字調整, 硏究方法, 韓國·北韓·日本·中國·臺灣等5個國8個機關, 制定使用, 漢文敎育用基礎漢字及常用漢字分析, 比爲調整資料之根幹也. · 漢文敎育用 基礎韓字1,800字, 調整之內容, 大別則二個案, 而細分則四個案也. 第1案 2,000字: 初等學校 600字, 中學校 800字, 高等學校 600字. (初等學校末敎育時: 中學校 1,000字, 高等學校 1,000字) 第2案 1,800字: 初等學校 500字, 中學校 700字, 高等學校 600字. (初等學校末敎育時: 中學校 900字, 高等學校 900字) · 現行 漢文敎育用 基礎漢字1,800字之中, 新規追加字及除外字之內容, 要約如下. 第1案 2,000字: 新規追加字 216字, 除外字 16字. 第2案 1,800字: 新規追加字 79字, 除外字 79字. 本論文, 5個國8個機關制定, 漢文敎育用基礎漢字及常用漢字分析之後, 選定於多用字中心, 以爲寄與於漢文文化圈之理解及交流, 又有補裨於民族傳統文化之繼承發展矣. 漢文敎育用基礎漢字調整之件, 關於文字政策, 重要之事也. 然而敎育部, 不可止於 漢文敎育用基礎漢字調整, 必有樹立於漢文敎肯內實化政策矣. 本論文, 韓國漢文敎育學會硏究委員會, 修行於敎育部1999年政策課題也. 韓國之漢文敎育用基礎漢字1800字. 1972年 8月16日制定, 以後經過於近三十星霜, 而擡頭於調整之當爲性矣. 漢文敎育用基礎漢字調整, 硏究方法, 韓國·北韓·日本·中國·臺灣等5個國8個機關, 制定使用, 漢文敎育用基礎漢字及常用漢字分析, 比爲調整資料之根幹也. · 漢文敎育用 基礎韓字1,800字, 調整之內容, 大別則二個案, 而細分則四個案也. 第1案 2,000字: 初等學校 600字, 中學校 800字, 高等學校 600字. (初等學校末敎育時: 中學校 1,000字, 高等學校 1,000字) 第2案 1,800字: 初等學校 500字, 中學校 700字, 高等學校 600字. (初等學校末敎育時: 中學校 900字, 高等學校 900字) · 現行 漢文敎育用 基礎漢字1,800字之中, 新規追加字及除外字之內容, 要約如下. 第1案 2,000字: 新規追加字 216字, 除外字 16字. 第2案 1,800字: 新規追加字 79字, 除外字 79字. 本論文, 5個國8個機關制定, 漢文敎育用基礎漢字及常用漢字分析之後, 選定於多用字中心, 以爲寄與於漢文文化圈之理解及交流, 又有補裨於民族傳統文化之繼承發展矣. 漢文敎育用基礎漢字調整之件, 關於文字政策, 重要之事也. 然而敎育部, 不可止於 漢文敎育用基礎漢字調整, 必有樹立於漢文敎肯內實化政策矣.

참고 자료

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