동사 「 말하다 (言う)」 의 인지의미론적 용법 분석

등록일 2003.07.10 | 최종수정일 2016.07.18 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 18페이지 | 가격 5,300원
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서지정보

발행기관 : 한국일본어교육학회 수록지정보 : 일본어교육 / 17권
저자명 : 문현일

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한국어 초록

필자는 문현일 (1998)에서 일어의 동사 「言う」를 ① 그 동사가 어떤 격(格)관계를 가지고 어떤 의미특성을 가진 명사와 같이 쓰이고 있는가. ② 그 동사가 현재형, 과거형 어떤 형으로 쓰여져 있는가. ③ aspect형식 등 보조형식과 함께 쓸 수가 있는가. 라는 세가지 점에서 분류하여 아래의 일곱가지 분류한 바 있다. 1) 발화사태 전달(發話事態傳達) 2) 청자이해(聽者理解) 3) 화자주장·표현(話者主張·表現) 4) 사회적인 인지(社會的認知) 5) 전문(傳聞) 6) 비전달(非傳達) 7) 소리(사물 동물의 소리) 본고에서는 Lakoff (1987) 이나 Dewell (1994) 의 이미지스키마의 개념을 빌려 이 각 용법간에 관계를 고찰한 결과 각 용법의 관계는 아래와 같이 된다. (그림) 1 - 2, 6 - 7사이에 세로방향 화살표는 메타퍼에 의한 이미지스키마의 확장으로 된 링크를, 가로방향 화살표는 유사성에 의한 링크를 나타낸다. 4는 1의 주체가 부특정 다수로 배경화된 용법, 5는 주체가 배경화해서 주관화된 용법이다. 3은 주체의 주장이나 표현이라는 측면이 부각되어 대상이 배경화된 용법이다. 6도 발화라는 측면이 강하게 나타나 대상은 의식되지 않는다. 이것을 보면 용법 1를 중심으로 좌측방향은 주체가 배경화된 用法, 우측방향은 대상이 배경화된 용법이 되어서, 동사 「言う」는 1를 중심으로 한 카테고리를 형성한다는 것을 알 수가 있다.

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