L2 Learners' Stress and Segmental Productions of Morphological Derivatives
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국외국어교육학회
ㆍ수록지정보 : 외국어교육 / 22권 / 3호
ㆍ저자명 : Miae Park
ㆍ저자명 : Miae Park
목차
I. IntroductionII. Theoretical Background
1. Phonological Rules in Derivatives
2. Previous Studies on Derivatives and Research Questions
III. Research Design
1. Participants
2. Production Task
3. Inter-Rater Reliability
4. Coding
IV. Results and Discussion
1. Quantitative Analysis
2. Error Patterns
V. Conclusion and Pedagogical Implications
References
영어 초록
L2 learners tend to encounter and use morphological derivatives more frequently as their L2 skills develop. To pronounce the morphological derivatives correctly, L2 learners have to be aware of the phonological changes occurring in the derivatives with affixation. The four phonological rules (stress shift, vowel laxing, consonant coalescence, and vowel reduction) in English, applying to morphological derivatives, are examined with respect to the entities that the rules affect (stress, vowels, and consonants); the number of rules (only one and more than one rule); and rule interaction (interacting and non-interacting) in L2 phonological acquisition. This study reveals that 1) the accuracy of consonant coalescence is highest although its significance with respect to the accuracy of stress shift and vowel laxing varies according to the number of rules; 2) stress shift and vowel laxing show different order in accuracy depending on the number of rules; 3) the three rules (stress shift, vowel laxing, and consonant coalescence) exhibit distinct behaviors with respect to the number of rules; 4) in the interacting rules, the accuracy of the fed rule (vowel reduction) is significantly lower than the feeding rule (stress shift) while in the non-interacting rules, the accuracy of one rule appears to have no influence on that of the other rule. Based on the results, implications for teaching pronunciation of the derivatives are suggested.참고 자료
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