제2언어 습득의 결정적 시기

저작시기 2012.12 |등록일 2016.08.27 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 16페이지 | 가격 6,000원
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서지정보

발행기관 : 사단법인 한국심리학회 수록지정보 : 한국심리학회지: 발달 / 25권 / 4호
저자명 : 채수은

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한국어 초록

제2언어에 학습자를 ‘언제’ 노출시켜야 언어 습득을 최적화할 수 있을지는 외국어 발달 연구에서 여전히 논란거리이다. 뇌과학, 행동과학, 발달학 연구를 살펴 본 결과 제2언어의 결정적 시기에 대한 네 개의 가설을 얻었다. 첫째, 제2언어는 습득 측면에 있어서 제1언어와 동일한 결정적 시기를 갖는다. 둘째, 제2언어 소리 습득에 생애 첫해 경험이 매우 결정적이다. 셋째, 학습자의 연령이 증가함에 따라 언어 학습에서의 가소성(plasticity)을 점차 잃게 된다. 넷째, 하부 언어 학습 영역에 따라 각기 다른 생물학적 발달 시기를 갖는다. 본 연구에서는 이 네 개의 가설을 Greenough와 O`Connor의 발달 모델을 바탕으로 해석하였다. 본 문헌 분석을 통해 제2언어에 가급적 빨리 노출되는 것이 해당 언어를 습득하는데 유리하다는 결론을 도출하였다. 그러나 이론에 따라 언어 습득의 하위 영역의 결정적 시기에 대해서는 여전히 명확한 답을 내리기 어렵다. 언어 하위 영역에 따른 결정적시기를 제시함으로써 영어교육 방향 설정에 도움이 되는 연구가 더욱 필요할 것으로 보인다.

영어 초록

Timing of exposure to an L2 is critical for maximizing language acquisition. Research from behavioral and brain studies has given rise to 4 main hypotheses regarding the L2 critical period. The hypotheses are as follows: (1) The critical period of L2 is equal to that of L1; (2) The first year of experience is decisive for acquiring L2 sounds; (3) Plasticity is progressively lost as one gets older, and; (4) Language sub-processes are differentially sensitive to biological time. The current paper reviews studies on these four lines of research within the framework of Greenough`s and O`Connor`s developmental models. Based on the present review, we suggest that earlier exposure to L2 is desirable for the second language acquisition. However, the length and the onset of the language ability was debatable according to the four topics of the research area. Elaboration of task-specific timetables in L2 acquisition was suggested to draw fuller educational implications.

참고 자료

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