고등교육 온라인 학습환경에 관한 국내 및 해외 연구동향 분석

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서지정보

발행기관 : 한국교육공학회 수록지정보 : 한국교육공학회 학술대회발표자료집 / 2015권 / 1호
저자명 : 조영환 , 허선영 , 최효선 , 김정연 , 이현경

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한국어 초록

고등교육에서 온라인 학습환경은 학습자의 유의미 학습을 촉진시키고 전통적인 면대면 교육의 제한점을 극복하는 데 매우 효과적일 수 있다. 최근에 위키나 블로그 같은 웹 2.0 도구들의 발달과 묵스(MOOCs)의 등장으로 고등교육에 종사하고 있는 많은 교육자와 연구자가 온라인 학습환경의 잠재력에 주목하고 있다. 해외의 명문 대학들뿐만 아니라 국내의 몇몇 대학들이 MOOCs를 제공하고 있으며, 교육부에서도 K-MOOC 플랫폼 개발에 상당한 투자를 하고 있다. 이러한 관심을 반영하듯이 고등교육 온라인 학습환경의 설계와 개발에 관한 연구가 최근에 매우 활발히 이루어지고 있다. 이 연구에서는 국내 및 해외에서 이루어지고 있는 고등교육 온라인 학습환경에 관한 연구의 동향을 체계적으로 분석함으로써 많은 연구자가 어떤 주제에 높은 관심을 가지고 있는지와 함께 그 중요성에 비해서 연구가 부족한 분야가 무엇인지 밝히고자 한다. 국내외의 온라인 데이터베이스(RISS, Web of Science)를 이용하여 2011년부터 2014년까지 출판된 온라인 학습환경에 관한 학술지 논문을 수집하였다. 이 중에서 고등교육분야의 연구를 대상으로 온라인 학습환경에 관한 연구동향을 생태계적(ecological) 관점에서 분석하였다. 연구목적에 따라서 학술지 논문을 (1) 참여자, (2) 미시적 학습환경, (3) 거시적 학습환경에 관한 연구로 분류하였다. 각 범주는 다시 5-6개의 하위범주로 세분화하였으며, 각각의 논문은 16개의 하위범주 중의 하나 혹은 둘 이상의 범주로 분류되었다. 범주별 논문의 빈도에 따라서 최근에 높은 혹은 낮은 관심을 받고 있는 온라인 학습환경 연구의 주제를 파악하였다. 그리고 국내와 해외 연구동향의 차이를 비교함으로써 향후 온라인 학습환경에 관한 국내 연구가 지향해야 할 방향을 제시하였다.

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