Session 4. Arts & Sciences ⅰ : ■ Speech 2: 한국무용에 기초한 두뇌훈련(Brain Training) 교육 프로그램 개발

최초 등록일
2016.04.06
최종 저작일
2015.01
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서지정보

발행기관 : 한국무용연구학회 수록지정보 : 한국무용연구회 국제학술발표논문집 / 2015권
저자명 : 김태은

한국어 초록

급변하는 21C를 살고 있는 지금, 우리의 교육은 사회의 많은 변화를 요구 받고 있다. 학교폭력이 난무하고 입시위주의 교육이 불러온 병폐, 학생들의 부적응으로 청소년의 인성교육을 강화하고 심신을 단련시키는 새로운 대안적 교육이 필요하다. 청소년기에 있어 두뇌발달 과정에 대한 이해를 바탕으로 한 체험적 두뇌교육 인성프로그램은 학생들의 인성을 강화하고 창의성을 계발하며 심신을 정화 시켜 정서 교육에 도움이 되는 것으로 분석 되었다. 따라서 학생들이 자기 자신에 대한 이해와 긍정적 사고를 형성하여 확고한 가치관과 삶의 양식을 정립함으로서 두뇌교육은 청소년들의 창의, 인성 교육에 긍정적 역할을 할 것으로 생각되고 다양한 형태로 운영 되고 있는 두뇌교육 프로그램은 학생들에게 타인이해 ,공감, 배려 등 긍정적 사고를 형성하여 창의. 인성 교육에 유용하게 쓰일 것으로 기대된다. 청소년의 심리와 발달특성을 고려하여 한국무용을 기초로 둔 두뇌훈련 교육 프로그램을 통해 뇌의 잠재력을 깨움으로써 신체적인 건강과 자존감을 키우고 삶의 동기를 유발하고자 한다. 한국 춤의 몸·정신·체계의 일체화, 춤의 본질적인 정신적 원천에 대한 추구를 몸 다스림을 통하여 일체화 시키고자 하는 정·중·동 몸 다스림 정신(이미영,2003,p.37)을 바탕으로 한국무용의 호흡 및 움직임을 재구성하여 두뇌훈련교육 프로그램을 개발하고자 한다.

참고 자료

없음

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