교육연극을 활용한 한국어 수업 방안 -다문화 가정 아동을 대상으로-

최초 등록일
2016.03.05
최종 저작일
2015.01
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서지정보

발행기관 : (사)아시아문화학술원 수록지정보 : 인문사회 21 / 6권 / 4호
저자명 : 나은주 ( Eun Ju Na ) , 나은영 ( Eun Young Na )

한국어 초록

이 글의 목적은 우리 사회 구성원인 다문화 가정 아동들에게 효과적으로 한국어를 가르칠 수 있는 방법을 모색하는 것이다. 이중 문화 속에서 생활하는 다문화 가정의 아동들은 대부분 정체성 확립과 한국어 습득에 많은 어려움을 겪고 있다. 그러므로 문화적 다름을 수용하면서 한국어를 재미있고 심도 있게 가르칠 수 있는 방법이 필요하다. 교육연극은 수업 목표에 맞는 다양한 상황을 설정하여 학생들의 언어 문화적 상호작용을 기반으로 다각적 활동을 전개하는 학습 방법이므로 다문화 가정 아동을 위한 효과적인 한국어 교수법이 될 수 있다. 언어 교육에서의 교육연극은 교사와 학습자가 함께 설정한 가상의 ‘현실’ 속에서 실생활에서 있을 만한 언어 문화적 문제를 탐구하는 과정이다. 자신이 사는 실제 세계를 구조화된 연극적 상황 안에 투영하여 행동하고 이야기해 보는 교육연극의 접근 방식은 다문화 가정 아동의 한국어 교육 방법으로 매우 적합하다. 그러므로 본고에서는 다문화 아동을 대상으로 한 한국어 수업에서 활용할 수 있는 교육연극 방법과 실제 수업을 제시하고자 한다.

영어 초록

The purpose of this paper is to explore an effective way of teaching the Korean language to children with multicultural backgrounds. Many multicultural children are struggling to learn Korean and establish their identities. Thus, it is essential to develop a culturally relevant teaching method that helps children accept cultural differences while learning Korean fun and intensely in a comfortable setting. Using drama can be a holistic approach to teaching Korean to children with diverse cultures. Drama in language teaching is a process of inquiry in an imaginary “real” world, where children manifest their linguistic and cultural experiences from real life. It is a process of doing language through various interactions in a drama world. This article looks at drama as a teaching method and presents several useful teaching and learning strategies and techniques using drama for Korean language learners with different backgrounds.

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없음

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