인성교육의 조건과 시민교육

저작시기 2015.06 |등록일 2016.02.21 | 최종수정일 2018.11.14 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 28페이지 | 가격 6,000원
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서지정보

발행기관 : 문학과언어학회 수록지정보 : 문학과언어 / 37권 / 1호
저자명 : 김우진

목차

1. 문제제기
2. 인성에 대한 이해와 인성교육의 역사
3. 인성교육의 방식
4. 시민교육으로서의 인성교육
5. 나오는 말
참고문헌
초록
Abstract

한국어 초록

전통적인 관점에서 인성은 덕교육을 통해 형성되었다. 실제로 ‘인성교육’은 덕교육의 다른 개념으로 알려져 있다. 그러나 최근 인성교육의 외연은 본성 회복을 위한 감성 치료 및 심리 치료라는 접근 방식으로 인해 더 넓어졌다. 공동체가 없는 현대 사회에서 과거의 덕교육은 권위주의 시대의 산물로 받아들여질 수 있다. 그런 차원에서 훈육보다는 황폐화된 감성을 치료하여 본성을 회복하려는 방식을 취할 수밖에 없을 것이라 짐작된다. 그렇다고 하더라도 인성교육에서 덕교육을 배제할 수 있는가? 덕교육이 없는 인성교육은 어떻게 가능한가?
본 논문의 목적은 현대 사회에서 인성교육이 가능한지, 가능하다면 어떤 방식일 수 있는지를 연구하는 데에 있다. 그러기 위해 먼저 인성이라는 개념이 어떻게 이해되고 있는지, 그리고 그러한 인성 개념을 바탕으로 우리 교육계 안에서 어떤 방식으로 이루어졌는지 검토한다. 그리고 그러한 인성교육의 이론적 원리가 무엇인지 분석하고 현대 사회에서 인성교육이 가능한 조건이 무엇인지 고안한다.

영어 초록

Character was developed by virtue education in the traditional viewpoint. Actually, ‘character education’ is known as another concept of virtue education. But recently, extension of character education is growing wider by method of approach which is emotional therapy and psychological therapy to heal the nature. In the modern society there is not community, virtue education of the past may be accedpted product of the authoritarian regimes. In this context, I guess that they cannot take method to recover nature by healing devastated emotion rather than discipline. Nevertheless, Can we exclude virtue education from character education?
The purpose of this paper is to study possibility of character education in this modern society, if so, what is the method. First, I examine how ‘character’ is understood, and how character education is run in our educational circles based on the concept. Second, I analyze what principle of character education is, lastly, devise what condition of character education is in this modern society.

참고 자료

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