예비유아교사의 윤리 인식 연구

최초 등록일
2015.12.28
최종 저작일
2015.01
1페이지/파일확장자 어도비 PDF
가격 1,000원 할인쿠폰받기
판매자한국학술정보(주) 2회 판매
다운로드
장바구니

* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.

서지정보

발행기관 : 한국유아교육학회 수록지정보 : 한국유아교육학회 정기학술발표논문집 / 2015권 / 1호
저자명 : 박영양

한국어 초록

본 연구는 예비유아교사의 윤리, 교직윤리, 배려윤리에 대한 유아교육과 학년별 인식과 실천에 대한 차이를 알아보고자 하였다. 본 연구의 목적을 위한 연구문제는 예비유아교사의 윤리 인식과 실천 수준 간의 차이는 어떠한가? 연구문제2는 예비유아교사의 교직윤리 인식과 실천 수준 간의 차이는 어떠한가? 연구문 제3은 예비유아교사의 배려윤리 인식과 실천 수준 간의 차이는 어떠한가? 본 연구대상은 K대학의 4년재 유아교육과 1학년부터 4학년까지 총87명이며, 연구도구는 예비유아교사들의 윤리 인식 및 실천 수준에 관한 질문지로 유아교육전문가 6인이 제작한 반구조적인 질문지를 사용하여 질적 연구 하였다. 조사방법은 참여관찰과 심층면담을 통해 동영상 자료를 분석하고 인텨뷰를 수집하였다. 본 연구결과는 예비유아교사들의 윤리, 교직윤리, 배려윤리 인식수준은 첫째, 윤리에 대한 인식은 학년별로 차이가 있는 것으로 나타났으며, 교육을 통한 윤리 개념을 인식하는 것으로 나타났다. 둘째, 교직윤리는 전공분야 특성상 학년이 높을수록 교직에 대한 교사로서의 윤리강령에 나타난 개념 즉, 교사로서의 지켜야할 의무와 책임으로 인식하고 있다. 특히, 개인이 지닌 성격과 가치관에 따라서도 달라졌다. 셋재, 배려윤리에 대한 인식은 실습경험이 있는 3,4학년에게 돌봄의 인식으로 나타났으며, 유아를 보호하고 도움을 한번이라도 주었던 대상에게 더 많이 나타났다.

참고 자료

없음

자료문의

제휴사는 별도로 자료문의를 받지 않고 있습니다.

판매자 정보

한국학술정보(주)는 콘텐츠 제작에 도움이 되는 솔루션을 기반으로 풍부한 문화 콘텐츠를 생성하여 새로운 삶의 가치를 창조합니다.

본 학술논문은 한국학술정보(주)와 각 학회간에 저작권계약이 체결된 것으로 AgentSoft가 제공 하고 있습니다.
본 저작물을 불법적으로 이용시는 법적인 제재가 가해질 수 있습니다.

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
최근 본 자료더보기
예비유아교사의 윤리 인식 연구