자연 친화교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과

저작시기 2015.01 |등록일 2015.12.28 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 1페이지 | 가격 1,000원
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서지정보

발행기관 : 한국유아교육학회 수록지정보 : 한국유아교육학회 정기학술발표논문집 / 2015권 / 1호
저자명 : 김경회 , 송은희 , 나은숙

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한국어 초록

본 연구의 목적은 자연 친화교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과를 조사하는 것이다. 연구대상은 서울특별시에 소재한 두 개의 유치원에 재원중인 만 4, 5세 반 유아 80명으로 실험집단 40명, 통제집단 40명을 배정하였다. 실험-통제집단 설계를 통해 실험집단에는 누리과정을 기반으로 한 교육과정에 자연친화 생태체험 프로그램을 일주일에 한번씩 2015년 4월 6일부터 13주 동안 실시하고 통제집단에게는 누리과정에 기초한 생활주제에 따른 활동을 실시하였다. 자연 친화교육 프로그램은 숲 교육과 생태교육을 기초로 자연과 친해지고 교감하며 탐구하기 등의 과정으로 구성하였으며 이러한 활동을 통해 창의성 발달을 도와 줄 수 있도록 활동을 고안하였다. 유아의 창의성 발달 검사 도구는 전경원(2000)에 의해 개발된 유아종합창의성 검사(K-CCTYC)를 사용하였다. 수집된 자료는 평균과 표준편차를 산출하고 SPSS 18.0프로그램을 활용하여 공분산 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 유아의 창의성의 공분산분석 결과 통계적으로 유의미한 차이를 보여 자연친화 생태체험 프로그램이 창의성의 향상에 효과가 있음이 나타났다. 본 연구 결과는 자연 친화교육 프로그램이 유아기 아동에 중시되는 창의성 교육에 한 방법이 될 수 있으며 현재 유아교육현장에서 많은 관심을 가지고 있는 생태 교육이나 숲 교육의 다양한 확장의 일환으로 의미 있고 가능성 있는 시도임을 시사한다.

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