제1부: 학술논문 : 일본 지적장애 교육과정 분석을 통해 본 한국 기본교육과정에의 시사

등록일 2015.11.14 | 최종수정일 2016.07.21 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 27페이지 | 가격 6,200원
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서지정보

발행기관 : 대구대학교 특수교육문제연구소 수록지정보 : 특수교육 저널 : 이론과 실천 / 14권 / 3호
저자명 : 홍정숙 ( Jeong Suk Hong )

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한국어 초록

본 연구는 기본교육과정과 가장 유사한 위치를 점하고 있는 일본 지적장애 교육과정의 역사적 변천과 특징을 분석함으로써 한국 기본교육과정에 대한 시사점을 제공하는 것을 목적으로 수행되었다. 이러한 목적에 따라 도출된 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 일본의 지적장애 교육과정은 대안형 교육과정의 성격과 위상을 가진다. 이 교육과정은 지적장애학생뿐만 아니라 중도ㆍ중복장애학생을 포함하여 일반교육과정을 이수하기 곤란한 장애학생들의 요구에 맞춘 내용과 체제로 구성되어 있으며, 특수교육대상 학생들의 중도ㆍ중복화를 의식하여그 내용과 수준을 교육과정을 개정할 때마다 조정해 왔다. 둘째, 일본의 지적장애 교육과정은생활중심교육의 독자성을 추구하고 있으면서도 일반교육 교과와 상당 부분 공통점을 내포하고 있다. 셋째, 지적장애 교육과정을 포함하는 일본의 특별지원학교 학습지도요령의 개정은 일반교육과정과의 일원적인 체계로 이루어지고 있다. 이러한 결과를 토대로 한국 기본교육과정에의 시사점에 대해 논의하였다.

영어 초록

The purpose of this study was to analyze the historical changes and characteristics of Japan`s education curriculum on students with intellectual disabilities, which is most similar to Korea`s basic curriculum, thereby suggesting the implications of the findings on Korea`s basic curriculum. To this end, this study has drawn the following main points. First, Japan`s curriculum on students with intellectual disabilities has the nature and status of an alternative curriculum. This curriculum consists of the contents and structures tailored to disabled students who are unable to complete general curriculums, including not only students with intellectual disabilities, but also students with severe and multiple disabilities. The curriculum has also revised its contents and standards by recognizing the progression of disabilities in terms of severity and multiplicity in students who are subject to special education. Second, while Japan`s curriculum on students with intellectual disabilities pursues originality centered on daily living, it also has a large part in common with general curriculums. Third, Japan has revised its teaching guidelines for special education support schools, including the curriculum for students with intellectual disabilities, under a unitary system that also oversees its general curriculums. Based on these results, this study discussed implications on Korea`s basic curriculum.

참고 자료

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