한국 영어교육의 문제점과 발전 방향

최초 등록일
2015.04.27
최종 저작일
2014.01
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서지정보

발행기관 : 글로벌영어교육학회(구 호남영어교육학회) 수록지정보 : STUDIES IN ENGLISH EDUCATION / 19권 / 2호
저자명 : 전병만 ( Byoung Man Jeon ) , 송해성 ( Hae Sung Sohng )

영어 초록

The purpose of this paper is to provide a framework for the future development of English education in Korea. The goals and objectives of English education, the amount of language input, language materials and textbooks, teaching and learning methods, assessment, and English education policy are discussed with suggestions for their use and implementation. First, the optimization and development of goals, objects and content of the national curriculum must be made in consideration of pedagogical practices in schools. In particular, more English classes must be secured to increase the amount of language input that learners receive. Second, there must be continuity among English textbooks which are used in primary, middle, and high schools for efficient teaching and learning. Third, teaching and learning methods and assessment must be changed to balance the cultivation of the four skills. The implementation of direct testing of productive skills is one of the proposed methods to increase this balance. Fourth, various measures for improving English teachers’ communicative competence must be taken. Lastly, English education policy must be consistent and predictable. Any policy change must be made from a long-term perspective and all factors related to English education in Korea must be examined before any change is made.

참고 자료

없음

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