교원평가제에 대한 신문의 보도태도 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교원교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국교원교육연구 / 23권 / 1호
ㆍ저자명 : 김병주, 김태완, 김은아

목차

요 약
I. 서론
II. 현행 교원평가제도와 신문보도
1. 우리나라 교원평가제도의 변천과 문제점
2. 교원평가제 도입과정 및 관련집단의 대응논리
3. 신문의 영향과 정책결정
III. 연구방법
1. 연구대상 및 기간
2. 분석의 준거
IV. 분석결과
1. 양적 분석결과
2. 질적 분석결과
V. 논의 및 결론
참 고 문 헌
ABSTRACT

한국어 초록

본 연구는 교원평가제와 같은 국가의 교육정책 결정 과정에서 언론의 올바른 방향설정과 비판기능의 필요성을 제기하였다. 이를 위하여 교원평가제에 대한 평가주체, 평가의도, 평가내용, 평가방법, 평가결과라는 분석준거를 설정하여 경향신문, 동아일보, 중앙일보, 조선일보, 한겨레신문, 한국일보의 6대 일간지의 보도태도를 분석하였다.분석 결과 대부분의 기사가 교원평가제가 본격 논의된 2004년과 2005년도에 집중되었고, 유형별 기사현황은 대부분 뉴스와 같은 스트레이트 기사가 대부분을 차지했다. 쟁점별 분석 결과 교원평가제의 도입여부에 대부분의 기사들이 집중되었음을 확인할 수 있었다. 이상의 결과를 바탕으로 한 결론은 다음과 같다. 첫째, 교원평가제라는 특정 교육정책에 대해서 신문은 단순한 사실 보도의 수준과 그 중요성만을 홍보하는 것에 그치고 있는데 좀더 다양한 관점들을 전달하고 균형있는 판단을 돕는 심층보도를 위한 노력이 있어야 할 것이다. 둘째, 교원평가제가 사회적 논의의 대상이 되면서 단순히 기사수를 늘이는 것이 아니라 제도에 대한 올바른 시각과 대안제시에 대해 보도하려는 노력을 계속적으로 기울여야 할 것이다. 셋째, 신문의 보도태도가 교원평가제를 교육의 관점에서 바라볼 수 있는 균형된 시각을 가질 수 있도록 하는 것이 어느 때보다 절실하다고 하겠다.

영어 초록

The purpose of study is to find out reporting perspectives on teacher evaluation system of six
major newspaper(Kyunghyang, Dong-a, Choongang, Chosun, Hangyorae, and Hankook daily
newspaper).
The criteria of analysis were the main body(subject), intention, contents, methods, and results of
teacher evaluation.
Reports on teacher evaluation system were most frequently dealt in year 2004 and 2005, and
most of reports on teacher evaluation were concentrated on launching of the system or not.
According to the results of analysis, major conclusions of the study are as follows.
First, most of reports of newspaper on teacher evaluation were concentrated on simple reports of
facts and importance of that. So more efforts for deep analysis and various perspectives on teacher
evaluation should be made.
Second, continuing efforts for not only increasing number of reports on teacher evaluation, but
also showing right point of view and presenting alternative proposals should be made.
Third, first of all, balanced point of view of newspapers was needed for educational point of view.

참고 자료

없음