도덕과(科) 창의성 교육에서 공익광고의 활용

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육 / 43권
ㆍ저자명 : 곽병우

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 창의성 계발을 위한 교수?학습 원리
Ⅲ. 공익광고의 활용
Ⅳ. 결 론
참 고 문 헌

한국어 초록

창의성은 새롭고 유용한 생산물을 만들어 내는 능력으로, 오래전부터 인간의 관심사였다. 도덕
과 교육과정에서도 창의성 교육을 강조하고 있으며, 창의성과 도덕교육은 서로를 필요로 한다.
창의성 발달은 형식적?추상적 사고가 발달하는 ‘청소년기’에 이르러서야 비로소 새로움과 적
절성을 모두 갖춘 창의적 성취를 위한 토대를 마련하게 된다. 따라서 도덕과에서는 중고등학
교 학생들의 창의성을 계발하기 위한 방법에 주목해야 한다. 이 논문에서는 이러한 방법으로
공익광고의 활용을 다룬다. 공익광고는 학생들이 창의성의 핵심인 문제 발견을 하고, 그 해결
책을 만들고, 그 해결책을 실천할 동기를 강화시켜주기 때문이다. 광고는 창의성의 결정체이
고, 특히 공익광고는 광고와 도덕과 교육이 만나는 교집합에 해당한다.
도덕과 창의성 교육에서 공익광고를 활용하는 방법은 두 가지가 있다. 하나는 기존의 공익
광고를 도덕과 수업에 수업 주제와 관련하여 활용하는 방법이다. 다른 하나는 학생들이 직접
공익광고를 만들어보게 하는 방법이다. 특히, 공익광고 만들기는 학생들이 도덕적 문제 상황을
직접 발견하고, 이의 해결책을 찾아본다는 점에서 도덕과 창의성 교육에서 큰 의의가 있다.

영어 초록

Creativity is an ability to produce something new and valuable. It has been a
matter of concern from ancient times. 2011 Revision Moral Subject Curriculum also
emphasizes creativity.
Creativity development forms the basis of creative achievement(new & valuable)
in adolescence. Therefore, moral subject education must strive to develope middle &
high school students’ creativity. To develope their creativity, this essay focuses
public advertisement. Advertisement is the outcome of creativity, and it can be a
good method for creativity education. Especially, public advertisement is placed in
the intersection of advertisement and moral subject education.
There are two ways to utilize public advertisement in moral subject education for
creativity. One is to utilize the existing public advertisement in moral subject class.
The other is to make students create public advertisement with their own efforts.
Making public advertisement may enhance students’ creativity in moral subject
class. It helps students discover moral problem situation, think of making new &
useful products to solve it.

참고 자료

없음