역사동화에 구현된 과거 역사의 현재적 의미화와 열린사회에의 지향
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회
ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 선주원
ㆍ저자명 : 선주원
목차
Ⅰ. 머리말Ⅱ. 역사동화의 가치와 작가의 상상력
Ⅲ. 과거 역사의 현재적 의미화와 열린사회에의 지향
Ⅳ. 열린사회에의 지향이 갖는 문학적 생산력
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
한국어 초록
이 글은 역사동화에 구현된 작가의 상상력이 작중인물을 통해 어떻게 드러나는지를 ‘열린사회에 대한 지향’이라는 관점에서 밝혔다. 연구자가 역사동화를 ‘열린사회에 대한 지향’이라는 관점에 의해 논의하는 이유는 역사동화가 발전하는 역사로서의 인간 삶이 열린사회에 대한 지향임을 보여주는 장르이기 때문이다. 또한 과거의 역사를 우리들의 역사들로 현재화하여, 오늘의 우리가 진정한 인간 삶의 가치에 대한 성찰을 할 수 있게 하기 때문이다.논의 결과, 강숙인의 역사동화 ≪마지막 왕자≫는 고려라는 사회에 편입되기를 거부하고 강성한 신라를 스스로 만들어 그 백성들과 자율적으로 살고자 했던 마의태자의 좌절을 보여주면서, 지워진 과거의 역사를 새롭게 복원하고 있다. 이를 통해 작가는 전개된 ‘역사가 무엇인가’에 주목하기보다는 ‘누구를 위한 역사인가’에 주목하면서, 진정한 역사의 의미를 현재화하고 있다.
배유안의 ≪초정리 편지≫에서 서술자는 일반 평민과 격의 없이 만나는 세종대왕의 애민을 보여주면서, 역사적 주체로 평민을 내세워 한글 창제의 진정한 결과가 무엇인지를 제시한다. 이를 통해 서술자는 역사동화 쓰기가 역사의 역동적인 변화에 대한 재현이며 열린사회에 대한 지향임을 강조한다. 또한 과거의 역사적 사실들을 시간적으로 구성화하는 과정에서 역사동화를 읽는 독자가 재현된 역사를 현재의 관점에서 새롭게 이해하고 해석하게 하는 생산력을 보여준다.
영어 초록
This paper examined the how is known the author’s imagination embodied concretely in the historical fairy tale through character in a standpoint of the open society. The reason that the researcher analyze the historical fairy tale by the standpoint of open society told by the Karl Popper, is that the historical fairy tale is a genre showing that a human life as a developing history intends the open-society. Also because that make the past history our’s histories in present, can make our give a historical point including the past and present. As a result of examination, could know that Kang Suk In’s ≪Last Prince≫as a historical fairy tale shows the linen-prince’s frustration that rejects in Korea society, wants to make himself powerful Silla and to live autonomically with his people, demobilizes newly the erased past history.Through this, the author pay attention the ‘whom the history is’ than ‘what is history developed’, makes the real historical sense in a present. In Bae Yu An’s ≪The letter in Cho Jung Li≫, the narrator shows the love for people of Sejong king meeting the common people without border, presents what is the real result of the creating Hangul putting up the
common people as a historical subject. Through this, a narrator emphasizes that a writing of historical fairy tale is the representation about the actual change of history, is the orientation about the open-society. Also, shows the productive power that the reader in reading a historical fairy tale newly understands and interprets the represented history in a present prospective, in a process constructing temporally the past historical facts.
참고 자료
없음"한국초등국어교육"의 다른 논문
- 매체언어 교육 단원 개발과 수업 실행에 관한 연구44페이지
- 질문을 통한 쓰기 과제 구체화 지도 전략23페이지
- 초등학생의 국어생활 개선을 위한 기초 연구28페이지
- 초등 국어 문법 영역의 교수·학습 자료 개발의 원리28페이지
- 다문화 가정 아동의 읽기 유창성 발달 연구20페이지
- 초등학교 3학년의 이야기 능력 발달에 관한 연구27페이지
- 2011 개정 국어과 교육과정 문학 영역에 대한 비판적 고찰34페이지
- 국어 교과서 통합 단원에 관한 연구26페이지
- 문식성 후원자의 작용 양상에 대한 사례 연구23페이지
- 이야기 바꾸어 쓰기를 통한 서사능력 향상 방안27페이지