문화 생산 작문 교육론

최초 등록일
2015.03.24
최종 저작일
2002.01
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서지정보

발행기관 : 한국초등국어교육학회 수록지정보 : 한국초등국어교육
저자명 : 방인태

목차

Ⅰ. 序論
Ⅱ. 文化生産文字敎育과 作文指導의 性格과 方向
Ⅲ. 文化生産作文指導의 原理
Ⅳ. 文化生産作文指導方法과 實踐
Ⅴ. 結論
참고문헌

한국어 초록

作文은 종래의 국어과 교육과정에서 일반적으로 의사소통을 위한 글쓰기나 문제해결을 위한 實用性에 主목적을 두고 지도하여 왔다. 그러나 작문은 인간의 중요한 문화 행위로 볼 때, 文化(文字)의 生産을 위한 교육적 지도 방법의 고찰이 요청된다.
그러므로 본 연구는 文化의 生産力을 향상시키기 위한 作文의 성격과 그 나아갈 방향을 살펴보고, 그에 적합한 지도 원리와 방법을 논의하였다. 첫째로 문화생산 문자교육의 개념을 규정하고 그에 따른 작문지도의 목표와 그 방향을 밝혔다. 둘째로 문화생산 작문 지도 원리를 제시하였다. 그것은 이해와 批判의 원리, 獨創과 普遍의 원리, 節次와 完結의 원리, 價値와 形象의 원리이다.
셋째로 문화생산 작문 지도 방법을 제시하였는데, 첫 단계는 計劃하기이다.
두 번째 단계는 실제로 집필하고 서술하는 草稿쓰기 단계이다. 세 번째 단계는 修訂하기 단계이다. 네 번째 단계는 文化生産을 위한 작문 지도에서 최종의 중요한 단계로서 발표와 출판하기 단계이다.
그리고 작문교육의 실제로 日記文, 讀書創作文, 文藝文, 實用文指導方法을 다루었다.

영어 초록

Generally speaking, writing(composition) is instructed by problem-solving strategy in our curriculum from now. Its teaching target is practicality for everyday's usual communication. But
composition is acted a important role for cultural life. So we have to study the teaching methods for cultural(literal) production.
I have studied the nature of composition and its way for the ability of cultural production. And I have discussed the teaching principles and methods. First I suggested that literary education's object is to product literal effects. Second I suggested that the principals of
teaching composition are understanding and criticism, originality and universality, formality and completion, value and concreteness.
Third I suggested the methods of teaching composition. The first step is planing. The second step is writing a draft. The third step is revising. The forth step is announcement and printing. This last step is very important practical performing for cultural production.
And last I suggested many practical teaching methods of composition: Diary, Creative writing after reading books, Literary writing, Practical writing.

참고 자료

없음

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