구성주의 관점에서 본 국어 지식 교육

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 심영택

목차

1. 들어가며
2. 인식 대상으로서 국어 지식의 변화
(1) 객관주의 국어 지식관
(2) 구성주의 국어 지식관
(3) 급진적 구성주의 국어 지식관
(4) 사회·문화적 구성주의 국어 지식관
3. 구성주의와 국어 지식의 교수·학습 방법
4. 맺으며

한국어 초록

이 연구의 목적은 ‘국어 지식의 모습’을 구성주의 관점으로 그려내는 데 있다. 먼저 ‘국
어 지식’이라는 용어를 ‘언어 지식’, ‘문법’이라는 용어를 비교하여 이 개념이 지닌 특징을
살펴보았다. 그리고 객관주의와 구성주의, 급진적 구성주의, 사회적 구성주의 관점으로
언어관, 국어 지식 체계의 특징, 국어 지식 교육 내용의 방향, 의사소통상의 특징, 국어
지식 교육의 실태, 국어 지식의 가치관, 국어 지식의 진리성 검증 등을 비교 분석하였다.
끝으로 국어 지식 교수·학습 방법의 하나인 탐구 학습을 구성주의 관점에서 살펴보고 그
의미를 다시 찾고자 하였다.

영어 초록

This study purpose is to draw the feature of Korean language's knowledge with
Constructivism. First, I compared the term of 'Korean language's knowledge with
general language knowldege and grammar, and then found out the feature of this
term. And I compared and analysed the Korean language' perspective, language
system, it's educational direction, it's communicational feature, it's educational
state, it's value, the verifying method of it's value with Objectivism,
Constructivism, Radical Constructivism, Social Constructivism. Finally I studied the
Exploratory method in Korean language' knowledge with Constructivism and tried
to find out it's meaning.

참고 자료

없음