한국, ECERS-R, NAEYC의 유아교육기관 평가지표 비교 : 교육환경영역

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국육아지원학회 ㆍ수록지정보 : 육아지원연구 / 4권 / 2호
ㆍ저자명 : 이순례, 이현옥, 부성숙

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 분석대상 : 한국, ECERS-R, NAEYC의 교육환경 평가지표
Ⅲ. 분석내용 및 분석결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참 고 문 헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 우리나라 유치원 평가 영역 중 ‘교육환경 영역’의 평가지표를 외국의 ECERS-R,
NAEYC 평가지표와 비교․분석하여 차이점을 살펴보는 것이다. 차이점을 분석한 결과, 한국의 지표
내용은 추상적이고 포괄적이면서도 특정 요소 또는 한 두가지 측면을 부분적, 중점적으로 강조한 반면, 외국 지표는 구체적이고 상세하게 평가사항을 기술하면서도 다양한 요소, 다양한 측면을 종합적으로 고려하여 평가하고 있었다. 또한 한국의 지표는 개인적 공간, 교사(성인)나 장애아를 위한 환경 고려 사항이 없는 반면, 외국의 지표는 개인적 공간을 강조함으로써 집단 내에서의 개인적 권리를 강조하고 있었고, 교사와 장애아를 위한 공간 및 시설을 필수적으로 고려하고 있었으며, 다문화 가족도 고려하고 있었다. 그리고 한국의 지표에서는 교육환경과 관련된 건강, 안전 사항이 독립된 다른 영역(건강․안전영역)에서 다루어지고 있는 것에 비해 외국의 지표에서는 교육환경 영역 내에 건강, 안전 사항이 포함되어 다루어지고 있었다. 특히 ‘환경안전’을 강조하여 환경 호르몬, 공기오염, 수질오염 등의 위험으로부터 유아의 안전을 도모하고 있었다.

영어 초록

The aim of this study is to compare and analyze differences between Korean Kindergarten
accreditation index and ECERS-R and NAEYC's ones in the area of the environment of
facilities. The study found that the Korean index was abstract and general and it focused on
several factors. However, the foreign indexes were more specific and detailed. At the same
time, they evaluated various factors and aspects comprehensively. Although the Korean
index didn't consider personal space and environment for teachers and disabled children,
the foreign indexes considered individual rights in a group by emphasizing personal space
as well as space and facilities for teachers and disabled children. They also considered
environments for multi-cultural families. The Korean index included environmental-related
health and safety in the health and safety area, which was different from the area of the
educational environment. However, the foreign indexes included environmental-related
health and safety in the area of the educational environment . Especially, it emphasized
'environmental safety' to reduce the risks of environmental hormones, air pollution, and water
pollution and protect children's safety.

참고 자료

없음