용서 심리이론과 교육프로그램에 관한 개관연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국인간발달학회 ㆍ수록지정보 : 인간발달연구 / 13권 / 1호
ㆍ저자명 : 박종효

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 용서 심리이론의 고찰
Ⅲ. 용서교육 프로그램의 이해
Ⅳ. 결 론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 용서에 대한 발달심리학적 이론과 교육프로그램을 소개하는 개관연구이다. 용서는 대인관계로 인해 상처받은 사람들이 가해자에 대한 복수심이나 분노감정을 줄이고 공감이나 이해를 증가시킴으로써 심리적 적응과 안녕감을 회복하는 자조적 심리과정이다. 본 연구에서는 연령이 증가함에 따라 용서에 대한 추론능력이 어떻게 발달하는지를 살펴보았고 용서에 이르는 일련의 심리적 과정에 대해 논의하였다. 최근 들어 용서에 대한 이해는 교육프로그램을 통해 더 확장되고 있다. 특히 성인연구에서 얻어진 용서의 효과가 아동과 청소년에게서도 나타날 수 있는지에 대한 관심이 증가하고 있다. 이에 용서교육 프로그램의 효과성 연구를 살펴보았고 이를 토대로 용서교육 프로그램의 주요특징에 대해 정리하였다. 마지막으로 용서에 관한 추후 연구를 제안하였다.

영어 초록

The current research has provided a review of developmental psychological theories and psycho-educational intervention studies of forgiveness, targeting children and adolescents. Forgiveness has been considered as a self-help process of healing psychological hurts and proved to be effective in recovering self-esteem and health. The current study presented definitions of forgiveness, developmental stages of forgiveness reasoning, and two models of forgiveness psychological processes. Along with key elements and characteristics of forgiveness interventions, prior and ongoing studies of forgiveness interventions with youths were presented and their effectiveness was analyzed. Finally, several topics and issues awaiting future studies were discussed.

참고 자료

없음