수학 문장제지도 프로그램이 수학학습부진아동의 수행전략 및 태도에 미치는 효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국발달장애학회 ㆍ수록지정보 : 발달장애연구 / 10권 / 1호
ㆍ저자명 : 황성아, 권주석

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 수학 문장제지도 프로그램
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅴ. 결 론
참 고 문 헌

한국어 초록

수학의 문장제 문제는 읽기 능력과 계산 기능뿐만 아니라 추리 단계와도 관련이 있는데 학습에 장애를 보이는 아동들에게 문장제 문제는 쉽게 포기하고 기피하게 되는 문제의 형태이다. 본 연구는 수학학습부진아의 문장 읽기 능력의 향상이 수학과 문제 해결 능력과 태도에 어떤 영향을 미치는지 알아보고 효율적인 문장제 지도 방법을 모색하는데 그 목적이 있다.
본 연구는 수학과 기초연산능력이 부족한 초등학교 2학년 2학년아동을 실험집단과 통제집단으로 각각 12명씩을 나누어 문장제 해결 전략 프로그램을 적용한 결과를 분석하였다. 연구결과 프로그램을 적용한 실험집단의 아동들의 수학과 성취 수준이 향상되었으며 집단간에 유의한 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. 또한 수학적 태도도 통계적으로 유의한 수준으로 향상된 것으로 나타났다. 그러나 초등학교 저학년의 수학과 지도에서 문장제가 차지하는 비중이 매우 낮기 때문에 초등학교 고학년 학생에 대한 프로그램 적용 연구를 제안하였다.

영어 초록

Sentence problems in math relate not only to comprehension and calculation ability but also to reasoning power. For retarded children, sentence problems are something to give up and escape. In such cases, the goals of educating mathematics, development of arithmetic thinking and problem-solving ability, is confronted with difficulties. Accordingly, retarded children with basic calculation ability need to be taught about problem-solving ability. So, we can see the sentence problems as a field where problem-solving ability are synthetically required, and the goals of math education can be carried out.
In this study, 12 retarded students were selected as experimental group, and the other 12 were selected as control group to apply the strategic program of solving mathematics and sentence problems. All of them were 2nd grade elementary school students. To make students develop problem-solving power, this study focused on the understanding process of problem. Then, to make retarded students better problem-solvers, this study made them concentrate on reading math related problems, and learning language skills. Through the process, this study tried to figure out what such activities have influence on the problem-solving ability, and sought to find effective teaching ways on sentence problem.
The result of this study was as follows: some level of development in solving ability was seen in the experimental group's students. However, as current math class has weak influential power, and sentence problem is not given a great deal of weight on actual class and estimation, it needs to be more careful on the absolute influence of the application of this program.

참고 자료

없음