일상적 창의성과 대학생의 스트레스 및 스트레스 대처 양식과의 관계

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 42권 / 4호
ㆍ저자명 : 정은이, 박용한

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌

한국어 초록

오늘날 대학생들은 취업 및 진로 문제 등 다양한 스트레스를 겪고 있다. 본 연구는 이러한 대학생들의 스트레스 및 스트레스 대처 방식과 일상적 창의성과의 관계를 알아보고자 한 것이다. 첫째, 일상적 창의성 상․하 집단별로 스트레스 점수가 어떠한 차이를 보이는지 알아본 결과 일상적 창의성이 높은 집단이 스트레스 점수가 낮았고, 일상적 창의성이 낮은 집단이 스트레스 점수가 높았다. 이는 통계적으로 유의한 결과였다. 이러한 결과는 일상적 창의성이 높은 사람들이 훨씬 스트레스를 덜 겪는다는 것을 의미한다. 둘째, 스트레스 하위 영역별로 일상적 창의성 상․하 집단에서 차이가 있는지를 알아본 결과 대학생활, 가정 및 경제생활, 친구 및 대인관계, 자기 자신 영역 등에서 일상적 창의성이 높은 집단이 스트레스 점수가 낮았으며, 일상적 창의성이 낮은 집단은 스트레스 점수가 높았다. 셋째, 일상적 창의성 상․하 집단과 스트레스 대처 방식(문제중심 대처․정서중심 대처)과의 관계를 알아본 결과, 창의성이 높은 집단이 낮은 집단보다 문제중심 및 정서중심 대처를 더 많이 하는 것으로 나타났다.

영어 초록

Recently college students have various stresses about their career and future. In this context, this study focuses on the relationships among everyday creativity, stress, coping strategies as solutions of college students' stress. First, the study shows that the levels of overall stress are significantly different depending on the levels of students' everyday creativity. That is, the students with high everyday creativity have low stress, while students with low everyday creativity have high stress. This result implies that creative persons in everyday life experience less stress. Second, students' everyday creativity is related to their stress levels in the subcategories of stress such as college life stress, family & economic life stress, interpersonal stress, and interpersonal stress. Students with higher everyday creativity show lower stress in each subcategories of stress. Third, students with different levels of everyday creativity are significantly different in their stress coping. The result of t-test indicates that the students with high everyday creativity tend to show both problem-based and emotion-based coping strategies more.

참고 자료

없음