학교사회사업 교육 현황과 교육과정 개발에 관한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국학교사회복지학회 ㆍ수록지정보 : 학교사회복지 / 7권
ㆍ저자명 : 노혜련, 김상곤

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 학교사회사업 교육현황 분석
4. 학교사회사업 교육과정 분석
5. 학교사회사업론 교육과정 개발
6. 결론 및 제언

한국어 초록

1980년대 이후 복지사회 구현이라는 정치적 구호와 더불어 사회복지시설의 양적인 확대와 질적인 성장으로 인해 사회복지 현장에서 전문인력의 필요성이 증가하였다. 이에 따라 정부에서는 1980년대 들어와서 사회사업학과 또는 사회복지학과를 대량으로 인가하였고, 80년대에만 약 17개 대학 이상의 대학에 새로운 학과가 창설되었으며, 재학생 수만도 7,000명 이상을 헤아리게 되었다(교육부, 1991; 한혜빈, 1995에서 재인용). 우수한 사회복지 전문인력의 양성은 다시 새로운 영역을 개발하는 결과를 가져왔으며, 또한 사회적인 문제와 욕구가 존재하는 새로운 분야를 개척해야 할 필요성이 증가하게 되었다. 이러한 결과

참고 자료

없음