어린이도서의 서평에 관한 연구 - 독서교육 관점으로의 접근 -

최초 등록일
2015.03.22
최종 저작일
2013.09
33페이지/파일확장자 어도비 PDF
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서지정보

발행기관 : 한국서지학회 수록지정보 : 서지학연구 / 55권 / 491 ~ 523 페이지
저자명 : 민경록

한국어 초록

본 연구는 어린이도서 서평이 독서교육자료로서의 역할을 수행하기 위해 갖추어야 할 요소들에 관한 것이다. 어린이독서 교육은 비판적 독서 능력 신장을 목표로 한다. 이에 어린이도서 서평을 기능에 따라 기술 서평, 해설 서평, 비평 서평으로 그룹화한 후에 그 구성 항목을 도출하였다. 기술 서평은 사실 전달에 충실한 자료로 신간도서안내, 이 달의 추천 도서 등 ‘시의성’이 중요한 자료 작성 시 적합하다. 해설 서평과 비평서평은 책의 내용, 스타일 등을 간략하게 기술하고, 서평자의 전문적 견해와 평가를 반영하여 작품을 비평적으로 평가하고 잠재적 독자를 제시함으로써 독서 교육의 훌륭한 참고 자료로 활용 될 수 있다.

영어 초록

The purpose of this study is to determine the elements of the children’s book review that performs the role as a reading education material. The goal of children’s reading education is to raise critical reading ability. Therefore after grouping children’s book reviews into the descriptive review, interpretative review and critical review, their composed elements of each reviews has deduced. As the descriptive review describes the contents simply, it is suitable to make timely materials, such as newly published book list and recommended books in this month. The interpretative review and critical review briefly describe the contents, the scope, and the style of a book; they assess its quality critically, suggests its potential audience, and reflects the book reviewer’s opinions and assertions. Both reviews can be used for worthy reference materials in education of reading.

참고 자료

없음

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