영유아 영어교육의 긍정적부정적 의견 및 의식과 발음 교육의 필요성에 대한 연구

저작시기 2013.07 |등록일 2015.01.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 10,000원
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소개글

본 논문에서는 영유아를 대상으로 하는 조기 영어 교육에 대한 정의와 현재 많은 예비 학부모가 하고자 하는 조기 영어 교육의 필요성에 대해서 확인하고 영유아를 대상으로 하는 영어교육이 필요하다고 가정할 때 좀 더 효과적이고 바람직한 결과를 얻기 위해서 교육과정이나 과정에서 가져야 하는 의식에 대해서 과거 논문과 자료를 통해 확인하도록 한다.

목차

I. 들어가며
II. 영유아 영어교육의 필요성에 대한 긍정과 부정정
III. 부정적인 영향을 줄이고 효과적인 영유아 영어교육 의식
IV. 영유아 대상 발음 지도의 필요성과 방법
V. 마치며
참 고 문 헌

본문내용

1997년부터 우리나라는 영어라는 과목이 초등학교에 등장하기 시작했다. 그 이전에는 중학교에서 처음 접해야 했던 영어과목이다. 당시 영어 교육의 중요성은 사회적으로 이슈화 되었지만 실제 학생들이 체감하기에는 현실적인 거리가 많았다. 중학교부터 시작한 영어는 점수를 위해 공부해야 하는 타 과목과 동등한 의미였지만 2013년 직장을 다니고 있는 나는 그 중요성을 왜 일찍 깨닫지 못했을까 하는 아쉬움이 든다.
나뿐만 아니라 과거 조기 영어교육을 받지 못했던 세대는 영어교육은 “일찍 시작 할수록 더 효과적”이라고 막연하게 이해하고 있다. 이러한 인식은 학력이 높은 집단일수록 더 많이 나타나게 되는데 대학원졸업이상인 어머니변인의 경우가 가장 높게 나타난다. 또한 어머니변인이 가지고 있는 직업에 따라서도 차이가 남을 볼 수 있다(이상주, 21). 상위와 같은 영향에서 최근 조기교육의 중요성에 대해서 어렵지 않게 접할 수 있는데 실제 광고뿐만 아니라 주변 지인의 사례에서도 조기교육의 효과는 쉽게 들을 수 있다.
임은실(1998)에 의하면 설문을 통해 조기영어교육의 필요성에 대해서 답을 받았는데 결과가 과반수 이상이 조기영어교육이 필요하다고 답변을 하였고, 박영혜와 송정미(2000)에 의하면 대다수가 유치원부터 영어교육이 필요하다고 답변을 하였다(임은실, 52)(하모니, 12에서 재인용).
이렇듯 초등학교 이전의 교육에 대해 예비 학부모들의 관심이 커지는 가운데 조기교육을 통한 영어능력 향상의 기대는 한국어를 제대로 배우기 전부터 시작되어 영유아 교육기관에서도 그 수요를 만족하기 위해 자체적인 영어 교육을 진행하고 있으며 더 많은 돈을 지불하더라도 영어교육이 가능한 기관으로 보내고자하는 예비 학부모의 수는 계속적으로 늘고 있다.
그러나 공인되지 못한 기관에서 진행되는 영어교육 프로그램에 대해 효과를 보지 못하거나 오히려 부작용을 초래하는 경우도 발생하고 있다.

참고 자료

임은실. 「유아교육기관의 영어교육에 대한 실태와 교사의 인식조사 연구」 전북 : 원광대학교, 1998.
하모니. 「조기영어교육의 실태와 필요성에 관한 연구」전북 : 원광대학교, 2008.
이상주. 「어머니 변인에 따른 조기 유아영어교육에 대한 인식」서울 : 국민대학교, 2011.
이혜란. 「영어 조기교육 현황 조사 및 앞으로의 방향」한국응용언어학회, 1995.
박영예, 송정미. 「유치원 영어교육의 실태조사」한국외국어교육학회, 2000.
노승희. 「조기영어교육에 대한 유아 부모의 인식 및 실태 연구」 경기도 : 경기대학교, 2008
우남희. 「영유아에 대한 조기 영어교육의 적절성에 관한 연구」 교육인적자원부, 2002.
윤세영. 「조기영어교육에 대한 교사와 학부모의 인식 연구」서울 : 서울교육대학교, 2008.
박명화. 「조기이중 언어지도를 통한 3세 유아의 영어발달연구」서울 : 중앙대학교, 2011.
Penfield, W. & Roberts, L. Speech and Brain Mechanism, NJ : Princeton University Press, 1959.
Krashen, S. D. Language Learning, Lateralization, Language Learning, and the Critical Period: Some New Evidence, 1973.
Stern, H. M. Foreign Language in Primary Education, London : Oxford University Press, 1987.
Brown, H. D. Principles of Language Learning and Teaching First Edition, N.J. : Prentice-Hall, 1980.
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