Pragmatics as a Core in In-Service Teacher Training Programs

저작시기 2001.01 |등록일 2014.12.30 | 최종수정일 2015.04.23 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 18페이지 | 가격 5,300원
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서지정보

발행기관 : 범태평양 응용언어학회 수록지정보 : Pan-Pacific Association of Applied Linguistics(PAAL) / 5권 / 1호
저자명 : ( Jaesuk Suh )

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영어 초록

English language teaching profession in Korea has been blamed for students`` inability to use English for communication in real life situations. One of the main reasons for this inability lies in teachers themselves. In EFL situations teachers are the only ones who detennine the type of instruction and control for quality as well as quantity of input. So to help students become communicatively competent, it is urgent that teachers should be well prepared to meet such needs of students. The focus of this paper was on promoting teachers`` communicative competence, particularly sociolinguistic ability through in-service training programs. To achieve this goal, it divided a training program into two stages (i.e., preliminary, and developing & application) in which attempts was made to strengthen and deepen teachers`` awareness of sociolinguistic use of an L2.

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