한문 학습용 사전 수록 어휘의 선정과 체례

저작시기 2014.01 |등록일 2014.09.02 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 30페이지 | 가격 6,500원
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서지정보

발행기관 : 한국한문교육학회 수록지정보 : 한문교육연구 / 42권
저자명 : 김우정 ( Woo Jeong Kim ) , 김용재 ( Yong Jae Kim ) , 김병철 ( Byeong Cheol Kim ) , 허연구 ( Yeon Gu Huh ) , 김동규 ( Dong Gyu Kim )

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한국어 초록

이 글은 초·중·고 학교현장에서 활용할 수 있는 ‘한문 학습용 사전 편찬’ 제작을 위한 예비단계로서, ‘어휘’의 선정 기준과 배열 방안에 관하여 살핀 연구결과이다. 지금까지 국내에서는 여러 종류의 ‘자전’ 또는 ‘사전’이 간행된 바 있으나, 대체적으로 汎用이거나 혹은 전문가들을 위한 것이었을 뿐, 제도권 안에서 학교 현장 교육에 부합할 수 있는 특수 목적용으로 간행된 바는 거의 없었다. 따라서 본 연구는 그간 학교 현장에서 사용되어 왔던 사전류의 문제점을 진단해보고, 교실 수업에서 사용 가능한 ‘한문 학습용 사전 편찬의 방향성’을 모색해 보고자 하였다. 그 결과, 한문학습용 사전은 학습자의 수행능력을 제고하는 배움중심 수업, 교사의 助力이나 참고서에 의존하지 않고 스스로 이해하고 해결할 수 있는 능력을 향상시키는 데 유용한 도구가 되도록 함이 가장 바람직할 것으로 보았다. 이에 본 연구에서는 ‘선택과 집중’, 그리고 ‘확장성’을 그 기준으로 제시하였다. ‘선택과 집중’이란 첫째, 교과서 수록 문장을 위주로 어휘를 선택하고, 둘째 선택된 어휘에 대해서는 뜻풀이는 물론 단어의 짜임, 문법적 기능, 문장에서의 쓰임까지를 상세히 설명함으로써, 학습자로 하여금 문장을 구조적으로 이해하고 바르게 풀이하는 능력을 고취시키도록 하는 것이다. 이러한 용례들을 예시로 서술하였으며, 끝으로 부연할점은 ‘디지털 사전 편찬’에 관한 사안이다. 왜냐하면 ‘디지털 사전’은 앞서 거론했던 어휘 선정의 기준과 분량 등의 문제점들을 손쉽게 해결해줄 수 있기 때문이다. 디지털 사전은 검색을 주목적으로 하는 검색용 사전의 특성에 가장 부합하는 매체이기도 하며, 이는 물리적 형태에 종속된 종이사전의 한계를 간단히 극복할 수 있을 것으로 보인다. 한편 본고의 후반부에서는 한문 학습용 사전 수록 어휘의 體例를 선보였다. 어휘의 독음·뜻·관련어·출전·용례 등만을 담은 기존의 사전과는 달리, 교육과정과 학업 발달단계를 고려하여 단어의 짜임, 문법적 기능, 문장에서의 쓰임 등에 관한설명을 추가함으로써 문장을 구조적으로 이해하고 풀이하는 능력을 기를 수 있도록 하였다. 또한 어학사전 기능을 겸비하도록 개발하고자 할 경우에는 언어생활 및 타교과 학습에서의 활용가치를 중시하여 축자식 풀이를 기반으로 하는 어휘의 개념 파악에도 세심한 관심을 기울여야 할 것이다.

영어 초록

In this paper, the authors would like to show some research results on criteria for selecting and ways of arranging words as a preparation step to compile a school dictionary of classical Chinese (漢文) which can be used in elementary, secondary and high schools. Until now, in our country, there are many kinds of ‘dictionary’ published, but most of them are available for common use or experts, while almost none are brought out for special purposes such as education in school. Therefore this research focuses on some problems concerning the dictionaries used in schools nowadays and then seek possible ways to compile school dictionaries of classical Chinese. The authors hope that new dictionaries compiled based on those suggestions can help students in improving their proficiency in classical Chinese by themselves without the need for assistance from teachers or other reference books. Thus in this research the authors suggest ‘collection and focus’ and ‘expandability’ as some criteria of the compilation. ‘Collection and focus’ means collecting words mainly from lessons in school books and then, by explaining minutely the definitions of those words, their structures, grammatical functions and syntactic rules etc, trying to improve the reading apprehension of students. After illustrating with examples, the authors add some issues concerning ‘compilation of digital dictionary’. The reason is that problems of criteria and quantity etc of words mentioned above can be easily resolved by using a digital dictionary. Digital dictionaries are suitable as word searching instruments, they seem to easily overcome the limits of traditional paper dictionaries. Besides, in the latter half of the paper, the authors provide some examples of words in a school dictionary of classical Chinese. Different from a typical dictionary in which a word is defined by pronunciation, meaning, other related words, source and examples, the school dictionary, based on the real situation of classical Chinese education, explains words with structure, grammatical functions and usage in sentences, aiming at the improvement of the reading apprehension of students. Moreover, with the purpose of serving as a normal linguistic dictionary which can be used in other subjects, the authors think that it is necessary to attract a careful attention to the definition of words based on the word-by-word explanation.

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