三十年來對日漢字敎學的理論和方法

등록일 2014.07.21 | 최종수정일 2016.07.20 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 29페이지 | 가격 6,400원
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서지정보

발행기관 : 한국한자한문교육학회 수록지정보 : 한자한문교육 / 33권
저자명 : ( Wen Jia Hu )

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한국어 초록

중국에서 이루어진 일본의 한자교육에 대한 연구는 대외 중국어 교육의 중요한 부분 중 하나이기 때문에, 이전의 많은 학자들은 이에 관심을 가지고 여러 방면에서 연구를 진행하였다. 본고는 중국에서 이루어진 일본의 한자교육과 관련된 문장과 논문, 전문 저서 79편을 분석하고 이를 분류하여 정리한 후綜述 부분에서 자형과 자음, 자의의 세 방면으로 나누어 각기 그 연구 성과를 비평하였다. 이러한 기초 위에 본문에서는 일본의 한자교육의 발전 상황에 대해 집중적으로 논의하였다. 30여년 동안의 발전을 통해 일본의 한자교육에 대한 중국에서의 연구 성과는 양적으로는 풍부하지만 연구의 방향이 경도화되어 있으며, 개별 국가에 맞는 특수한 교육의 방법에 대해서도 아직까지 더 많은 발전이 요구되는 상황이다.

영어 초록

Teaching of Chinese character is an important part of teaching Chinese language to students whose mother tongue is Japanese, for that the relationship between Japanese characters and Chinese characters may result in unique learning features and difficulties among language learners. A great amount of the research work has been done by professors and experts in this field, and in this article, we aim at doing a brief review of their works and put forward some proposals. A total number of 83 pieces of material written in Chinese language are collected, including research papers, theses and books. We first analyzed and generalized these works and then illustrated them specifically in three aspects of a character: the grapheme, the pronunciation and the meaning. Based on the brief review, we think that a strong record of research has been achieved. And to further investigate into this field, we propose that more focus could be put on studies concerning the teaching of pronunciation as well as meaning, and that individual differences showed among Korean students and Japanese students also call for more attention.

참고 자료

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