일반논문5 : 『중등교육조선어급한문독본(中等敎育朝鮮語及漢文讀本)』을 통해 본 식민지 교과서의 이면 탐색

저작시기 2013.01 |등록일 2014.03.11 | 최종수정일 2014.09.15 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 26페이지 | 가격 6,100원
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서지정보

발행기관 : 한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회) 수록지정보 : 국어교육 / 143권
저자명 : 임순영 ( Sun Yeong Im )

없음

영어 초록

In this article, I research colonial value indoctrinated by Japanese empire in, _Jungdeunggyoyuk-Joseoneogeuphanmundokbon(中等敎育朝鮮語及漢文 讀本)_, middle-high school textbook. Superficially, many Koreans participated in the Korean spelling system and a lot of writings written by Korean literary men were quoted in textbook. But, writings quoted, were changed and selected only suiting to japanese empire`s taste. So, the substances which could influence formation of national collective memory, national discussion, were eliminated in the quotation. Travel essays written by Lee gwang soo, Hyeon jin geon, were excerpted in text book by the same way. The parts in the essays, describing misery of Joseon national, agony of country`s ruination were ignored intentionally. The true picture of rural communities as real space where majority of Koreans lived, was distorted and rural communities were described only as the romantic and pastoral places. Japanese empire impute Impoverishment of rural communities to problem of individual enthusiasm, and cooperation of rural communities. The fatal problem of textbook was to cultivate Korean students as passive being in the aesthetic consciousness.

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