(인간과교육) 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교

소개

인간과 교육
주제:
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 매슬로(Maslow)의 욕구 위계 이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

[1] 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교해서 설명하고 교육적 시사점 논하기
Ⅰ. 서론, 교육관의 개요
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
3. 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교해서 설명하기
4. 교육적 시사점 논하기
Ⅲ. 결론, 위에서 설명한 내용에 관한 내 견해
Ⅳ. 참고문헌

[2] 매슬로의 욕구 위계 이론에 관해 서술하고 교육적 시사점도 논하기
Ⅰ. 서론, 인간의 욕구에 관한 개요
Ⅱ. 본론
1. 매슬로의 욕구 위계 이론 – 욕구 5단계
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론, 위에서 설명한 내용에 관한 내 견해
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 교육관의 개요
사람들은 누구나 교육관을 가지고 살아간다. 학습, 배움 등에 있어서 암기에 중점을 둘 것인지, 아니면 내용 이해를 토대로 종합적인 습득에 중점을 둘 것인지, 아니면 내용의 수용을 통해 세계관 확립에 중점을 둘 것인지 그 교육관이 저마다 다 다르다. 한편, 이전에는 우리가 학습할 때, 주로 교과서 위주의, 암기 위주의 배움을 도모했다고 한다면, 현재는 구술, 논술 형식의 학습이 진행되며 생활 속에서의 배움이 이뤄지는데 이런 변화는 매우 고무적인 것이다. 왜냐하면, 학습이 교사들 위주의 전유물이 아니라 배움을 도모하는 학생들 본인의 기량과 재량을 드러내게 좋게 변화하고 있기 때문이다. 그저 틀에 박힌 교육이 아닌 열린 교육이 이뤄지는 시대가 도래하고 있다.

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
이제, 나는 대표적인 교육관인 주입식 교육관에 관해 서술해보고자 한다. 이는 이미 사람들에게, 사회적으로 인정받은 내용을 배우고 습득하게 하는 교육관을 의미한다. 어른들은 마땅히 따라야 한다고 여기며 사회적으로 인정된 내용을 강조하며 학생들이 쫓게 만드는데, 이들은 어른들의 강조를 거부하지 않고 당연시하며 습득하고 이를 생활 속에 적용하게 된다. 마치 하나의 규범처럼 여겨지기도 하는데 이 주입식 교육의 강점은 학생들을 하나로 통합하기 좋다는 것이다. 모두가 동일하게 특정 내용에 관해 습득하고 우호적인 태도를 갖게 하는 것이기에 이는 통합과도 관련이 있다. 하지만 ‘가, 나, 다, 라’를 습득하게 하듯, 틀에 박힌 내용들을 무작정 암기하게 하거나 이해하게 하여 학생들 개개인의 가능성을 발굴하고 북돋워 주는 것과는 큰 차이가 있어 이런 점은 단점이 되지 않나 한다. 저마다의 기량과 재량을 끌어내지 못하고 그저 지식과 정보를 주입함으로 인해 학생들은 주입식 교육관에 의해 비슷비슷한 사고를 형성하고 사회에 융화되어 간다.

2. 성장식 교육관
1) 자연주의적 교육관
또, 주입식 교육관이 있다면 성장식 교육관도 있다.

참고자료

· 충북교육청 “학부모 상당수 IB 교육과정에 호감” -2024.09.19., 노컷뉴스-
· [인터뷰] 이애형 경기도의원 “교육복지 확대⋯ 공평한 교육 기회는 시대정신” -2024.09.19., 아시아타임즈-
· 김재철 동원그룹 명예회장 서울교대 특강 -2019.12.29., 동아일보-
· “또 나만 몰랐네?” 소외감 못 견디는 ‘트민남’에게 진짜 필요한 것[최고야의 심심(心深)토크] -2024.08.03., 동아일보-
· 조화태 외(2023). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.