출석대체 생활체육4 운동학습과제어 운동기술의 연습과정에서 나타나는 맥락간섭 효과에 대하여 설명하고 맥락간섭 효과의 예시를 통해 자신의 견해를 기술

소개글

2024년 1학기
방송통신대학교 출석대체과제물

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목차

1. 서론
1) 맥락간섭 효과

2. 맥락간섭효과에 영향을 주는 요소

3. 맥락간섭 효과의 실제 적용 예시

4. 맥락간섭 효과에 대한 나의 견해
1) 맥락간섭 효과의 장단점 분석
2) 효과적인 운동기술 학습 방법에 대한 제안

5. 참고문헌

본문내용

1. 맥락간섭 효과

1) 정의
맥락간섭(Contextual Interference) 효과란 학습 과정에서 다양한 과제를 섞어 연습할 때 발생하는 현상을 말한다. 이 현상에 따르면, 초기 학습 단계에서는 연속적으로 같은 과제를 반복 연습하는 집단에 비해 성과가 다소 떨어지게 나타날 수 있으나, 이후 파지나 전이 단계에서는 무선 연습을 한 집단이 배운 내용을 더 잘 기억하고 새로운 상황에 적용하는 능력이 향상되어, 결과적으로는 학습효과를 높이는 결과를 일으키게 된다. 이 이론은 Battig(1966)이 처음으로 주장하였는데, 그는 무의미한 단어들을 타자 치게 하는 과제를 통하여 그 글자들을 발음하는 연습을 한 집단이, 단순히 타이핑만 하는 집단보다 다른 유형의 손가락 운동 과제들을 손가락 움직임 사이의 상호 작용이 다른 유사한 과제들에 대한 학습 전이를 촉진한다는 것을 보여주었다. 이 현상은 ‘과제 내 간섭’이라고 이름 붙여졌으며, 이 용어는 1972년부터 본격적으로 사용되었다. 맥락간섭은 간섭의 정도에 따라 고맥락간섭과 저맥락간섭으로 구분되는데, 연습 과정에서 여러 과제 사이에 발생하는 간섭이 많은 상황, 즉 고맥락간섭이 간섭이 더 우수한 결과물을 결과를 보여준다는 주장이 있다.

참고 자료

동기이론에 입각한 맥락간섭효과가 테니스기술향상에 미치는 영향, 김지수, 남서울대학교, 2010
맥락간섭 효과가 초보자 골프 퍼팅기술 향상에 미치는 영향에 관한 운동역학적 분석. 황규영, 한국 스포츠 리서치, 2004
맥락간섭과 결과지식의 동기적 속성이 타이밍 학습에 미치는 영향, 한동욱, 서울대학교, 전북대학교, 2015
동기수준에 따른 맥락간섭 효과가 골프 칩샷 향상에 미치는 영향, 육동원, 권승민, 홍석범(연세대학교), 김지수(남서울대학교), 체육과학연구, 2008