[글쓰기 2023년] 1. 좋은 글의 요건을 요약, 자신이 생각하는 가장 중요한 요건 2. 다음 제시된 쌍들의 차이, 예문 1) 으로서와 으로써 2) 데와 대 3) 부딪치다와 부딪히다 4) 어떻게와 어떡해 5) 데다와 데이다 3. 적절한 어휘의 선택 단어 중 15개를 선정, 예문

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	글쓰기(1학기)	자료	62건
공통	1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건이 무엇인지 한 단락으로 설명하시오. (10점) 2. 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명... 더보기 1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건이 무엇인지 한 단락으로 설명하시오. (10점) 2. 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점) (1) ’으로서‘와 ’으로써‘ (2) ’-데‘와 ’-대‘ (3) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘ (4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘ (5) ’데다‘와 ’데이다‘ 3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어 중 15개를 선정하여 그 단어에 대해 설명하고, 그 단어가 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점) 접기

소개글

[글쓰기 2023년]
1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건이 무엇인지 한 단락으로 설명하시오. (10점)
2. 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(1) ’으로서‘와 ’으로써‘
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘
(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
(5) ’데다‘와 ’데이다‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어 중 15개를 선정하여 그 단어에 대해 설명하고, 그 단어가 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)

2023년 1학기 글쓰기 중간과제 작성하기에 편리하도록 구성되어 있습니다.
교재와 다양한 자료를 활용하여 작성하였습니다.

목차

1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건이 무엇인지 한 단락으로 설명하시오. (10점)
1) ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약
2) 자신이 생각하는 가장 중요한 요건

2. 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
1) ’으로서‘와 ’으로써‘
2) ’-데‘와 ’-대‘
3) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘
4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
5) ’데다‘와 ’데이다‘

3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어 중 15개를 선정하여 그 단어에 대해 설명하고, 그 단어가 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)

4. 참고문헌

본문내용

1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건이 무엇인지 한 단락으로 설명하시오. (10점)

1) ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약

(1) 글의 목적과 독자
글을 쓰기 전에는 내가 왜 글을 쓰고자 하는지 스스로 잘 파악해야 한다. 글쓰기의 동기 에 따라 글의 양식과 문체가 달라질 수 있고, 글을 쓰는 과정도 달라지기 때문이다. 사실을 설명하려는지, 주장하고 논리적 근거를 제시하려는지, 다른 사람에게 정보를 제공하려는지, 어떤 대상에 받은 인상을 전달하려는지, 자신의 느낌과 정서를 표현하려는 지에 대해 정해야 한다.
글을 누가 읽을지도 고려해야 한다. 독자에 맞는 글의 어휘와 문체, 내용의 수준을 맞춰야 한다. 글을 읽는 독자를 상정하는 것이 가능하다면 독자의 연령대, 교육 수준, 독서 능력, 독자의 관심 영역과 독서 이유, 문학적 배경과 이념적 경향을 등을 고려해야 한다. 독자의 입장에서 '나라면 이글을 끝까지 읽을까?', '내 아이는 이 글을 어떤 생각으로 읽을까?' 등을 자신과 주변인의 입장을 떠올리며 질문하면서 써 본다. 독자에게 자신의 의도를 잘 전달할지 고려해야 한다.

(2) 내용의 충실성과 정확성
글에는 알맹이가 있어야 한다. 사실에 토대를 둔 충실한 글은 인간과 세계에 대한 이해의 폭을 넓혀 주고 깨달음과 감동까지 준다. 내용의 정확성과 적절성도 중요하다. 장소, 시간, 수치 등이 포함되는 실용적인 글에는 정확하고 적절한 자료를 근거로 내세워야 한다.
통계수치가 필요한 글은 최근 자료까지 점검하고, 정확하게 해석했는지가 인용하는 자료 이상으로 중요하다. 글에 따라서 다른 사람의 글을 인용해 자기 글의 설득력을 높일 수도 있다. 이때는 인용한 글의 근거를 밝히고 글의 신뢰성과 윤리성을 확보하고 독자로 하여금 논의를 더 확대하고 심화시켜 검토할 수 있게 한다.

참고 자료

고성환,이상진(2019). 글쓰기. 한국방송통신대학교출판문화원.
김정선(2015). 동사의 맛. 유유.
국립국어원 홈페이지.