세계의 역사 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세계의역사	자료	17건
공통	『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다. 『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.

소개글

"세계의 역사 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술"에 대한 내용입니다.

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 세계의 역사 교과목의 성격
2. 세계의 역사 바람직한 방향 및 방법

III. 결 론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

우리는 다양한 시각으로 세계사를 바라보아야 한다. 다양한 관점에서 세계사를 학습 함으로써 보다 넓은 관점에서 인류사를 이해할 수 있다. 세계의 역사는 가치관을 공유하는 세계화시대에서 다른 문화권에 대한 이해가 중요하며 역사와 전통을 비교문화의 관점에서 보아야할 필요가 있다. 생활환경이 국제적으로 더 확대되고 국가 간 상호의존과 경쟁이 심화 되는 시기에는 지식과 정보가 질적으로 다양해지고 양적으로 팽창될 것이다.
세계사를 배우기에 앞서 세계의 역사 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법 등을 고민함으로써 장대한 세계사 속에서 효과적인 목적을 찾을 수 있을 것이다. 우리의 역사를 학습하는 것은 현재 뿐만 아니라 미래를 성찰하게 되는 기회가 될 것이라는 기대와 함께 세계의 역사에 대한 학습의 목표를 세울 수 있을 것 같다. 세계의 역사 교과서를 정독한 후 세계의 역사 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향과 방법에 대한 본인의 생각을 서술해보고자 한다.

참고 자료

박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수, 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국, 세계의 역사, 한국 방송 통신 대학교 출판문화원, 2016.
이혜령, 세계의 역사 강의, 한국방송통신대학교, 2023