교재 제7장제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오.

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년지도방법론	자료	18건
공통	청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오. 청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 청소년 자치활동의 개념과 의의
2) 청소년 자치활동 지도방법
3) 청소년수련시설과 청소년운영위원회(청소년 자치활동)
4) 청소년교육시설의 청소년 자치활동 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리
5) 청소년교육의 관점에서 평가

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1.서론
청소년은 어른과 어린이의 중간시기다. 신체적, 심리적, 사회적으로 성장이 형성되어 가는 과정으로 볼 수 있다. 따라서 청소년지도교육은 매우 중요하다고 생각한다. 청소년 지도는 청소년의 활동을 중심으로 이루어지는 것으로, 청소년지도에 있어서는 청소년 활동을 촉진시키고 지속시키기 위한 다양한 전략과 도구, 기술 등이 필요하다. 또한, 도덕적 덕목과 신체적 기능을 함양하기 위한 청소년 활동 중심으로 움직여야 할 것이다. 그러므로 이상 본론에서 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하여 과제를 작성해보겠다.

2.본론
2-1. 청소년 자치활동의 개념과 의의
청소년 자치활동은 학생 스스로가 자율과 참여의 입장에서 조직을 구성하고 학습활동, 학생자치회 활동을 전개하여 학생의 권리를 옹호하고 민주시민으로 성장할 수 있는 자질을 키워 나가며 고유한 자기문화를 표현해 나가는 동아리활동이다. 이는 학생이 주체가 되어 운영하는 집단활동으로서, 민주시민의 기본 자질과 태도를 함양해 나가는 활동으로써 학생들이 스스로 문제를 찾아내고, 합법적이고 민주적인 방법으로 의견을 모아 규정된 절차에 따라서 적극적으로 문제를 해결해나가는 개념으로 말할 수 있다.

참고 자료

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http://www.mogef.go.kr/mp/pcd/mp_pcd_s001d.do?mid=plc502&bbtSn=704776
한국청소년활동진흥원. https://www.kywa.or.kr/main/main.jsp
청소년수련시설포털. http://youthnet.or.kr
한국청소년단체협의회. http://www.ncyok.or.kr