교육과정 ) 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 교육과 정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오. 교육과정 평가의 개념과 교육과정 평가 방법에 대해 간단히 설명하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	14건
B형	< 공통형 > ➀교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 ➁교육과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오. <학번 끝자리 6-0번> ➀교육과정 평가의 개념과 ➁교육과정 평가 방법에 대해 간단... 더보기 < 공통형 > ➀교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 ➁교육과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오. <학번 끝자리 6-0번> ➀교육과정 평가의 개념과 ➁교육과정 평가 방법에 대해 간단히 설명하시오. 접기

목차

1. 공통형
(1) 교육과정의 정의
(2) 교육의 역사적 변화
(3) 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론, 사회적 변화, 흐름

2. 지정형
(1) 교육과정 평가의 개념
(2) 교육과정 평가 방법

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 공통형

(1) 교육과정의 정의
일반적으로 교육과정은 학교에서 학생에게 가르치는 내용으로 교육기관에서 학생이 경험하는 모든 교육내용을 말한다. 포괄적인 학습자의 경험을 다루는 것은 경험과 교육에 관한 듀이(Dewey) 이론에 기초하고 있으며, 이러한 교육 계획과 의도가 충분히 실행되었는지 확인하기 위해 활동 계획 또는 문서를 작성한다.
교육과정은 다양한 개념이 존재하나 목적/수단, 내용/방법의 이원론 관점을 반영해 의도/전개/실현된 교육과정의 개념이 출현하게 되었다. 1980년, 테너와 테너(Tanner & Tanner)는 내용과 경험의 교육과정, 계획과 결과의 교육과정에 대해 정의하였다. 이후 아이스너와 발렌스는 목적을 바탕으로 구분하였으며, 파이너(Piner, 1988)는 전통적 입장과 재개념주의로 설명하였다. 이후 1990년에 이귀윤은 인지과정 중심의 교육과정에서 사고방식, 학습 방법을 중시하는 방향으로 변화하였고, 경험 중심에서 수단·목적을 분리하지 않아야 함을 주장하였다. 또한, 인간중심에서 자아실현 지향 및 진보주의 관점에서 변화하였고, 사회재건중심에서 사회문제 분석 및 실천 지향적인 방향으로 변화하였다.

참고 자료

교육과정, 한국방송통신대학교, 유아교육과 강의 자료