[보건교육 기말과제 2022] 1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택 1) 교육 주제 선정의 배경 및 교육 목표 2) 보건교육 전략 고안하여 학습지도계획안을 작성 2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용 2) 만성질환 예방 및 관리 교육 계획 각 단계 예시

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최초 등록일
2022.05.07
최종 저작일
2022.05
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[보건교육 기말과제 2022년]
1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오 (30점).

2022년 1학기 보건교육 기말과제물 참고에 편리하게 구성되어 있습니다.
교재를 비롯한 다양한 서적, 학술지, 논문을 참고하여 작성하였습니다.
참고한 부분은 출처를 보기 편하도록 각주를 넣었습니다.
1번 문제의 교육주제는 노인구강관리프로그램로 선정했고, 2번 문제는 농촌 청장년층을 대상으로 만성질환 예방 및 관리 건강증진프로그램을 예시로 들었다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).
1) 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오.
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2) ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오 (30점).
1) Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 각 단계별 내용을 간략히 요약
2) ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

우리 국민은 나이가 증가할수록 구강 건강의 중요성을 보다 심각하게 받아들이고 있고 60세 이상 인구의 64.5%는 다른 어떤 건강문제보다도 구강건강문제를 중요하게 여기고 있음이 보고되고 있다. 이러한 결과는 상당수의 노인에서 이미 많은 수의 치아가 상실되거나 치아관련 질환 때문에 음식물 섭취라는 생명유지를 위한 가장 기본적인 욕구조차 충족하기가 어렵다는 것을 의미한다. 구강건강은 영양 섭취와 관련하여 매우 큰 역할을 담당함으로써 노인들의 건강 및 삶의 질을 유지하는데 매우 중요한 역할을 수행한다. 따라서 노인들에 있어 구강질환을 예방하고 구강건강을 유지, 증진시키는 것은 그들의 건강유지 및 삶의 질 향상에 있어서 매우 중요하다. 지역사회 보건소 구강보건센터의 구강보건교육은 구강보건지식을 전달하는 것 뿐아니라 구강보건에 대한 행동의 변화를 동반하는 과정이다. 구강보건교육의 목적은 지역사회주민에게 구강보건지식과 구강보건행위에 변화를 일으켜 지역사회 주민 각자 스스로 구강건강증진에 대한 책임감을 갖도록 하는 것이다.
PRECEDE-PROCEED 모형은 1974년 그린(Green)에 의해서 제시된 비용평익 효과틀 모형이다. 이 모형은 교육적 생태학적 접근을 통한 건강증진사업의 기획을 위한 모형으로서 건강증진사업의 계획부터 실시 및 평가까지를 포괄하고 있다 이 모형의 특징은 여러 측면의 사정과정을 통해 건강과 건강행위에 영향을 미치는 다양한 요인들을 복합적으로 분류하여 조직화할 수 있는 접근체계를 제시해준다 특히 건강 및 건강행위에 사회적생태학적 측면들이 중요한 요인임을 강조하고 있어 건강행위변화에 대한 책임을 대상자 중심으로 본 다른 건강행위 이론들과는 구별된다. PRECEDE 개념틀은 인과적 모형이며 투입보다는 결과를 먼저 고려한다. Green 등은 중재를 고안하기 전에 결과에 영향을 미치는 중요한 요인들을 먼저 사정해야 하며 그렇지 않으면 중재는 추측에 의하여 고안되어 잘못된 혹은 비효과적인 결과를 야기할 가능성이 높아진다고 하였다.

참고 자료

공은숙 외(2018). 보건교육학. 정담미디어.
류정숙 외(2012). 보건소 구강보건센터 운영 활성화 프로그램 개발 (Ⅰ). 한국건강증진개발원.
윤순녕 외(2002). 보건소 건강관리회원의 진단적 연구. 지역사회간호학회지 제13권 제2호.
오윤정(2003). 농촌형 노인 건강증진프로그램 개발 및 효과분석. 계명대학교 대학원 박사학위논문.

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