놀이지도 수업시, 가을 숲을 몸으로 표현해요. 활동모의수업계획안
- 최초 등록일
- 2022.01.13
- 최종 저작일
- 2021.09
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목차
1. 모의수업 시연 전 활동 계획안
2. 모의수업 시연 후 수정 활동 계획안
본문내용
목 표
- 가을에 볼 수 있는 다양한 풍경의 특징에 대해 알아본다.
- 바람이 불어 움직이는 사물의 모습에 관심을 가진다.
- 신체 활동에 즐겁게 참여한다.
- 친구와 함께하는 신체표현을 즐긴다.
누리과정 관련요소
- 신체운동·건강> 신체활동 즐기기> 신체를 인식하고 움직인다.
- 신체운동·건강> 신체활동 즐기기> 실내외 신체활동에 자발적으로 참여한다.
- 신체운동·건강> 안전하게 생활하기> 일상에서 안전하게 놀이하고, 생활한다.
- 의사소통> 듣기와 말하기> 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.
- 의사소통> 듣기와 말하기> 상대방이 하는 이야기를 듣고 관련해서 말한다.
- 예술경험> 창의적으로 표현하기> 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현한다.
- 자연탐구> 탐구과정 즐기기> 주변 세계와 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가진다.
- 자연탐구> 탐구과정 즐기기> 탐구과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가진다.
- 자연탐구> 자연과 더불어 살기> 주변의 동식물에 관심을 가진다.
활동자료
- 숲 체험 사진, 손수건
활동진행계획
도입
<숲 체험 사진을 보고 이야기 나누기>
T: (숲 체험 갔던 사진을 보여주며) 짜잔!
C1: 어? 저기 나 있다!
C2: 나두 저기 있어!
C3: 나두 저기저기!!
T: 우리 친구들의 모습이 담긴 사진이야. 우리 이 사진 언제 찍었지?
C4: 지난번에요!
C5: 그때요! 그때!
C6: 맞아! 그때! 숲 체험 갔잖아요.
T: 그렇지~ 우리 지난주에 숲 체험 갔었지? 그때 우리 커다란 나무 앞에서 사진 찍었잖아.
C1: 맞아요! 그때 재밌었어요.
C2: 나두 재밌었어요. 바람이 마~악 불었어요.
T: 맞아! 그날 바람이 불었었지? 바람도 불었고, 또 어떤 것이 기억나니?
C3: 바람이 불어서 나무가 막 흔들렸어요.
C4: 맞아. (나무가 흔들리는 모습을 보이며) 이렇게 이렇게!! 흔들렸잖아.
C5: 아니야! (나무가 흔들리는 모습을 보이며) 이렇게 흔들렸어!
참고 자료
없음