프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.

소개글

"프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 프로젝트 접근법
2) 레지오 에밀리아 접근법
3) 교육과정의 측면에서의 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법

3. 결론

본문내용

영유아 프로그램은 시대의 변화에 따라 보육 및 교육에 대한 사상과 이론이 점차 변해오고 있으며 단순한 보호와 보육의 차원을 넘어 높은 교육의 질과 전인적 발달을 이끌고 교사중심이 아닌 유아 중심의 시스템으로 교육 패러다임이 전환되면서 스스로 유아가 사고하고 주도하는 프로젝트 방식의 프로그램이 활성화 되어 교육과정이나 수업의 방식에 따라 다양한 형태로 유아교육기관에 적합하게 구성되어져 대표적으로 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법이 교육현장에서 적용되었다. 프로젝트를 활용한 접근법들은 다양한 측면으로서 유아들의 발달에 영향을 주며 학업성취, 사고력, 문제 해결력, 창의성, 언어능력 및 표현, 추상적 사고, 공동체 정서 및 감정, 탐구능력들에 긍정적 영향을 주고 있다. 그러나 같은 프로젝트라 하더라도 서로의 교육 원리와 목표등 그에 대한 시각은 반드시 같지 않기 때문에 구분하여 생각할 필요가 있으므로 이에 본론에서는 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하도록 하겠다.

참고 자료

이소은·민하영(2021), 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대 출판문화원.
임상도(2001), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과비교, 한국아동교육학회, 아동교육 10권 2호, p11-24.
지옥정(1998), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교, 한국영유아보육학 16, 1998.12, p 217-248.