[2021 유아교육기관운영관리][기말시험] 1.유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오. 2.타학교급과 구별되는 영유아교육기관의 시설설비가 갖추어야 할 특징에 대해 서술하시오. 3. '유치원 평가 방법과 절차'와 '어린이집 평가인증 방법과 절차' 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해 서술하시오....5.유아교육기관의

소개글

2021년 2학기 [기말시험]
유아교육과 4학년 [유아교육기관운영관리]

[과제명]
1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오.
2. 타학교급과 구별되는 영유아교육기관의 시설∙설비가 갖추어야 할 특징에 대해 서술하시오.
3. ‘유치원 평가 방법과 절차’와 ‘어린이집 평가인증 방법과 절차’ 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해 서술하시오.
4. 학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상 서술하시오.
5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서 ‘교육적 실행’과 ‘행정적 실행’ 측면을 고려하여야 합니다. 본인이 유아교육기관 운영자가 되었다고 가정하고, 유아교육기관 운영관리의 교육적 실행과 행정적 실행에 포함되는 내용영역 중 가장 중요하다고 생각하는 영역 1개를 제시한 후, 그 이유를 서술하시오.

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감사합니다.

목차

1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오.
1) 주체별 구분
2) 장소별 구분
3) 방법별 구분

2. 타학교급과 구별되는 영유아교육기관의 시설∙설비가 갖추어야 할 특징에 대해 서술하시오.
1) 실내
2) 실외

3.‘유치원 평가 방법과 절차’와 ‘어린이집 평가인증 방법과 절차’ 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해 서술하시오.
1) 유치원 평가 방법과 절차
2) 어린이집 평가인증 방법과 절차

4. 학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상 서술하시오.
1) 학급의 일과운영 계획
2) 고려해야 할 기본 원리

5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서 ‘교육적 실행’과 ‘행정적 실행’ 측면을 고려하여야 합니다. 본인이 유아교육기관 운영자가 되었다고 가정하고, 유아교육기관 운영관리의 교육적 실행과 행정적 실행에 포함되는 내용영역 중 가장 중요하다고 생각하는 영역 1개를 제시한 후, 그 이유를 서술하시오.
1) 교육적 실행에 포함되는 중요한 영역과 그 이유 (교육환경)
2) 행정적 실행에 포함되는 중요한 영역과 그 이유 (기록)

6. 참고 문헌

본문내용

1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오.

유치원 장학은 교수-학습활동의 개선과 교육과정의 운영 및 유치원경영의 효율화를 위하여 주로 교원을 대상으로 하여 이루어지는 제반 지도, 조언하는 모든 활동을 포함하는 개념이라 할 수 있다. 이러한 유치원 장학에는 장학의 주체, 장학의 장소, 장학의 방법에 따라 그 유형이 구분된다. 이를 다음과 같이 설명해 볼 수 있다.

1) 주체별 구분
주체에 따른 유치원 장학에는 교육행정기관 즉, 교육부 장학, 자율 장학, 지구별 자율 장학 등으로 나뉜다.
첫째, 교육부 장학은 중앙교육 행정 조직의 대표적 기관인 교육부에서 이루어지는 장학으로 교원 부서 내의 교원 정책과를 중심으로 이루어진다. 교육부 행정의 장학활동은 전국의 유치원과 지방 교육행정기관이 교육부의 장학방침과 교육시책의 구현을 얼마나 잘 수립하여 실천하고 있는가를 지도 감독하는 데 초점을 두고 있다. 이를 위해 정기적인 방문, 학사시찰, 연구학교 운영, 현직 연수 시행, 협의회 등의 다양한 방법이 사용되고 있다.

<중 략>

3.‘유치원 평가 방법과 절차’와 ‘어린이집 평가인증 방법과 절차’ 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해 서술하시오.

1) 유치원 평가 방법과 절차
국가수준의 유치원 평가는 유치원의 운영 실태 진단과 개선방안 제안을 통해 책무성을 제고하고 유아교육의 특성을 반영한 체계적인 정보제공을 통하여 학부모의 선택권을 보장하는 데 목적을 두고 있다. 즉, 유치원 평가는 유아교육의 질을 개선하기 위해 개발ㆍ시행되고 있는 국가 수준의 기관평가라 할 수 있다. 유치원 평가는 자체평가, 서면 평가와 현장 방문 평가를 병행하여 시행하며, 평가 방법과 절차는 다음과 같다.
첫째, 자체평가는 유치원 평가 편람에 제시된 평가항목, 지표 및 기준에 따라 유치원에서 자체적으로 유치원의 운영과 교육활동 전반을 점검하고 평가하는 것이다.

참고 자료

이영애ㆍ신은수(2015), 유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
황해익(2015), 유아교육평가의 이해, 정민사.
김남순(2018), 어린이집 평가인증제도에 관한 연구 (3차 평가인증 운영체계 및 통합지표 중심으로), 수원대학교 행정대학원.
이미진(2013), 유치원 교사가 경험한 컨설팅장학에 관한 의미 탐색, 단국대학교 대학원.
이영화(2006), 공립유치원 자율장학 실태 및 활성화 방안, 전북대학교 교육대학원.
장영숙(2006), 지역교육청의 장학지도에 대한 유치원 교사의 인식과 기대, 경남대학교 교육대학원.
이화진(2005), 유아교사의 건강 및 안전에 관한 인식과 유아교육기관의 안전환경실태, 전남대학교 대학원.