방송통신대학교 교육평가 2021년 1학기 기말시험 [A+]
- 최초 등록일
- 2021.08.29
- 최종 저작일
- 2021.06
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소개글
"방송통신대학교 교육평가 2021년 1학기 기말시험 [A+]"에 대한 내용입니다.
목차
1. 유아들의 인지적 영역을 평가하는 평가 문항으로 연결형 5문항, 선다형 5문항을 각각 제작하시오.
1) 연결형
2) 선다형
2. 유아들의 정의적 영역을 평가하는 평가 문항을 평정척도 형식으로 6문항을 제작하시오. (15점)
3. 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 1번의 형식과 2번의 형식으로 평가해야 하는 타당한 이유(목적)를 설명하시오. (10점)
1) 인지적 영역 평가
2) 정의적 영역평가
4. 1번 검사도구와 2번 검사도구를 만 5세 이상 유아 5명에게 실시하고 그 검사도구의 실시과정을 구체적으로 기술하시오. (15점)
1) 연구대상
5. 위의 1번과 2번의 검사도구에서 ①평균과 표준편차를 구하는 과정과 ②그 결과를 각각 제시하시오. (20점)
본문내용
3. 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 1번의 형식과 2번의 형식으로 평가해야 하는 타당한 이유(목적)를 설명하시오. (10점)
1) 인지적 영역 평가
인지적 영역 평가는 지식과 관련된 평가, 즉 지식이 획득되어지는 지적인 과정을 평가하는 것으로 지적 능력이나 기능의 발달을 평가하는 것이다. 인지적 영역의 특성은 문제해결, 기억 및 사고, 창의력 등과 같이 광범위하게 나타나는 사고과정 모두를 포함하고 있다. 특히 정신적, 지적 사고과정을 나타내는 전형적인 인간 속성과 이해, 분석, 적용, 기억, 종합적 평가, 비교와 판단, 비판 등 일반적으로 사고하는 작용을 통하여 획득 및 활용하는 학습내용들과 행동 등을 의미하며, 이해력과 지식, 분석력, 평가력, 종합력, 적용력 등과 같은 유아들의 인지적 사고과정을 평가하는 것이다.
따라서 본인이 맞다고 여겨지는 것들의 정답을 스스로 찾아볼 수 있도록 평가를 진행하는 것이 바람직하다.
2) 정의적 영역 평가
정의적 영역 평가는 직접 눈으로 관찰 할 수 없기 때문에 심리적 특성이 표상된 행동을 통해 평가할 수 있다. 행동관찰을 통해 지각한 바를 간접적으로 측정하는 것은 다양한 발달 수준의 차이를 보이는 유아들의 정의적 영역을 평가하기 위해서 필요한 부분이다. 그러나 유아들의 경우 글자를 읽을 수 없거나 발달 수준에 따른 개인차가 상당히 크기 때문에 유아들이 자신의 정의적 발달 수준이나 능력을 직접 평가하기엔 한계가 있을 수 있다.
참고 자료
없음