뉴미디어론 ) 최근 SNS 등을 중심으로 집단극화 현상이 심화되고 있습니다. 집단극화에 대해 설명하고 이의 해결방안을 제시.

과제정보

학과	미디어영상학과	학년	3학년
과목명	뉴미디어론	자료	11건
공통	1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide) 가 매우 심각해지고 있습니다. 디지털 격차에 대해 설명하고 이를 교육의 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자... 더보기 1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide) 가 매우 심각해지고 있습니다. 디지털 격차에 대해 설명하고 이를 교육의 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 논의를 개진하십시오. 결론적으로 이를 해결할 대안방안까지 제시하십시오. (15점) 2. 최근 SNS 등을 중심으로 집단극화 현상이 심화되고 있습니다. 집단극화에 대해 설명하고 이의 해결방안을 제시하십시오. 반드시 본인이 가족이나 친지와 직접 경험했던 집단극화 현상을 제시하고 이와 관련된 논의를 전개하십시오. (15점) 접기

목차

1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide) 가 매우 심각해지고 있습니다. 디지털 격차에 대해 설명하고 이를 교육의 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 논의를 개진하십시오. 결론적으로 이를 해결할 대안방안까지 제시하십시오.

2. 최근 SNS 등을 중심으로 집단극화 현상이 심화되고 있습니다. 집단극화에 대해 설명하고 이의 해결방안을 제시하십시오. 반드시 본인이 가족이나 친지와 직접 경험했던 집단극화 현상을 제시하고 이와 관련된 논의를 전개하십시오.

본문내용

정보 기술 및 디지털 기술이 발달하고 보편화되면서 이를 활용할 수 있는 계층과 이용하지 못하는 계층으로 나누어지게 된다. 전자를 정보소유계층(information have), 후자를 정보비소유계층(informationhave not) 으로 명명하는데, 정보소유계층은 컴퓨터와 인터넷의 효용 발전할수록 지식이 늘어나고 소득도 증가하지만 정보비소유계층은 전혀 발전하지 못해 양 계층의 격차가 커진다. 이 사회계층간의 격차를 디지털 격차 (Digital Divide) 라고 하며 컴퓨터와 인터넷을 제대로 사용할 줄 아는가에 따라 삶의 질이 달라질 수 있다. 디지털 격차는 단순히 '정보'의 격차에 국한되지 않고 인식과 생각, 감정, 나아가 문화의 격차로까지 확대되며 이는 새로운 사회적 격차와 갈등을 야기한다. 디지털 격차는 교육 분야에서도 쟁점이 된다. 성능이 좋은 컴퓨터나 노트북, 태블릿 PC, 스마트폰의 소유 여부는 온라인 수업이 생활화된 현대 사회에서 이른바 '계층'을 만들어낸다. 컴퓨터나 기기를 사용할 수 있는지, 얼마나 고급 기술을 활용할 수 있는지에 따라서도 디지털 격차가 생길 수 있다.

예를 들어 코로나19 팬데믹 사태로 대학교의 모든 강의가 비대면 온라인 수업으로 진행되기 시작했는데, 온라인 강의를 위해 데스크탑이나 랩탑, 혹은 태블릿 PC가 꼭 있어야만 가능한 것이다. 공공 PC의 사용이 어려워진 시국에서 개인용 컴퓨터나 통신 기기를 갖고 있지 않은 학생의 경우 수업을 듣는 데에 지장이 있을 수 밖에 없다. 대학 뿐 아닌 초, 중, 고등학교의 비대면 수업도 다르지 않다. 초등학교 교사로 근무중인 친구의 말로는, 집안 형편이 여유롭지 않아 맞벌이 부모님 밑에서 겨우 학교를 다니고 있는 학생이 있는데 이 학생은 개인 컴퓨터를 구비하기 어려워 비대면 강의를 듣지 못하는 상황이었다고 한다.

참고 자료

시사경제용어사전, 2017.11, 기획재정부