인간과교육(생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명, 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명)

목차

1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.학생 이해 활동
2. 진로 지도 활동
3. 정보 제공 활동
4. 상담 활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
2. 행동수정이론
3. 인간중심 상담이론의 인간관
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한 개인의 성장, 발달을 조력하는 과정으로서 생활지도는 반드시 필요하다. 인류사회가 축적해 온 지식과 기능, 그리고 문화유산 중 가치 있는 것을 선별해 가르치는 행위이다. 한 개인이 속해 있는 사회, 가정, 문화권에서 인정하는 기능, 지식, 행동, 신념 그리고 동기 등을 익히는 과정을 사회화 과정이라고 할 수 있다. 교육을 경제발전이나 국가 발전의 수단으로 보는 시각을 갖고 있으며 교육을 개개인의 자아실현을 돕는 과정으로 보는 시각을 갖고 있다. 주로 학교교육 내에서 이루어지는 생활지도에 초점을 맞추고 있다. 생활지도의 주요 활동으로는 학생이해와 진로지도 그리고 정보제공, 상담이 있으며 본론을 통해서 주요 활동에 대해서 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학생 이해 활동
학생 이해 활동은 표준화 심리검사의 활용이다. 인간 이해를 3가지 수준으로 파악하는데 상식적 이해 수준, 과학적 이해수준, 공감적 이해수준이다. 상식적 이해수준은 오류가능성이 가장 높고 과학적 이해 수준은 표준화된 심리검사이며 공감적 이해 수준은 내면의 심리세계를 상대의 입장이 되어서 이해하는 것이다.
표준화 심리검사의 이해는 검사의 조건과 실시 상황, 검사의 내용을 동일하다는 조건하에서 피검사자들의 심리적 특성을 측정하기 위한 관찰 수단이나 도구이다. 그 종류로는 지능검사, 적성검사, 성격검사, 흥미검사가 있다. 지능검사는 지능에 대해 학자들의 이론이 다양하다. 개인용 지능검사에는 비네의 시몽검사, 스탠퍼드의 비네검사, 웩슬러의 지능검사가 있고 집단용 지능검사에는 미군의 알파검사와 육군의 베타검사가 있다. 적성감사는 어떤 특수한 부문에 대한 능력 또는 그 능력의 발현 가능성을 검사한다. 일반적성검사와 특수적성검사로 나누는데 일반 적성검사는 학습능력, 공간 적성, 언어, 수리, 형식지각, 운동 협응, 사무적 지각, 손가락 기능, 수공 능력이 있고 특수 적성 검사는 정신운동기능 측정을 위한 소부품 기능검사, 음악검사 미술 등이 있다.

참고 자료

인간과 교육 강의 교재