직업진로설계4)구성주의 진로이론에 대해 다음을 설명하시오. 자신의 커리어오그램을 그리시오0k

소개글

직업진로설계4)구성주의 진로이론에 대해 다음을 설명하시오. 자신의 커리어오그램을 그리시오0k

교육 직업진로설계4

1. 구성주의 진로 이론에 대해 다음을 설명하시오. (분량: 2~3장)
1-1) 구성주의 진로 이론의 배경 및 다른 이론들과의 관계
1-2) 구성주의 진로 이론의 주요 개념
1-3) 생애설계 상담의 개입모형
2. 자신의 커리어-오-그램을 그리시오. (분량: 1장, 방법: 기호를 활용한 작성방법을 따르고, 선명하게 제시하세요. 컴퓨터 프로그램을 이용해도 되고, 종이에 필기구로 그린 후 스캔해서 그림 첨부해도 됩니다.)
3. 자신의 커리어-오-그램을 보며, 다음에 대해 적으시오. (분량:1~2장)
3-1) 내 진로 이야기의 공통점과 특징
3-2) 영향을 준 사람과 내가 받은 영향
3-3) 나를 설레게 하는 것, 하고 싶은 것, 해야 하는 것
3-4) 내 진로 이야기의 제목
3-5) 커리어-오-그램 활동을 하면서 새롭게 알았거나 느낀 점

나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다.
과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다.

참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고
나름대로 창작적인 글 만드신다면
좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다.

구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상
따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 구성주의 진로 이론에 대해 다음을 설명하시오.
1) 구성주의 진로 이론의 배경 및 다른 이론들과의 관계
2) 구성주의 진로 이론의 주요 개념
(1) 직업적 성격
(2) 생애 주제
(3) 진로적응도
3) 생애설계 상담의 개입모형
2. 자신의 커리어-오-그램을 그리시오
3. 자신의 커리어-오-그램을 보며, 다음에 대해 적으시오.
1) 내 진로 이야기의 공통점과 특징
2) 영향을 준 사람과 내가 받은 영향
3) 나를 설레게 하는 것, 하고 싶은 것, 해야 하는 것
4) 내 진로 이야기의 제목- 유능한 교육행정가 변신
5) 커리어-오-그램 활동을 하면서 새롭게 알았거나 느낀 점

Ⅲ. 결 론-나의 제언

IV. 참고자료

본문내용

예전처럼 지식의 암기와 축적으로는 더 이상 정보 시대적 요구에 대응할 수 없다. 대신 많은 정보와 지식중에서 자신에게 필요한 것이 무엇인지를 파악하여 선택할 수 있고, 그것을 자신이 필요한 것이 무엇인가를 파악하여 선택할 수 있고 그것을 자신의 필요에 맞도록 가공, 활용할 수 있는 능력과 급격한 변화에 유연하게 대처할 수 있는 능력. 지속적으로 자신의 능력을 개발시켜 나갈 수 있는 능력(문제 해결능력,인지적 전략)이 필요하다. 구성주의는 정보통신매체를 활용한 요즈음의 원격교육체제를 고려하는 때는 반드시 고려되어야 할 이론적 근거다. 구성주의에서는 인간의 학습은 사회적 참여가 이루어져 가는 동안에 계속적으로 이루어지는 행위라고 보는 것과 유사한 것이다.
구성주의는 지금껏 전략, 규칙, 법칙이라는 세부적 지식과 기술에 길들어 있는 즉각적이고 가시적인 효율과 효과적인 측면을 강조하는 객관주의적인 패러다임에서는 거의 도외시되어 왔던 인식론적 입장에 대한 성찰로부터 시작하여 과연 인간이 지식을 형성하고 습득하는 과정의 의미가 무엇인가를 다시금 조명해 보고 그 이론을 근거로 하여 구체적인 교수-학습 실천안을 제시한다. 이런 구성주의에 대한 관심은 역사적, 시대적 배경없이 우연적으로 생겨난 것이 아니라 시대적 상황과 요구에 따라 자연스럽게 일어날 수밖에 없었다고 본다. 정보사회의 교육적․사회적 패러다임은 가르치는 교사중심에서 배우는 학생중심으로 전환한다는 점이다. 이는 교수에서 학습으로 변화라고 말할 수 있다. 이런 학습의 주체와 객체가 완전히 뒤바뀔 정도의 혁명적 교육 패러다임의 변화를 이론적으로 대변해 주고 그 실천적 안을 제시해 줄 수 있는 것이 구성주의 학습론이다.
이 장에서는 직업진로설계41. 구성주의 진로 이론에 대해 다음을 설명하시오. (분량: 2~3장)1-1) 구성주의 진로 이론의 배경 및 다른 이론들과의 관계1-2) 구성주의 진로 이론의 주요 개념1-3) 생애설계 상담의..

<중 략>

참고 자료

공용(2014), 교육행정및경영, 여러 학자들의 교육행정과정
김완서.「잠재적 교육과정의 이론과 실재」서울: 양서원, 2007.
이성호. 「교육과정과 평가」서울: 양서원, 2013년.
이형득·설기문 역(2009). 조력기술훈련의 실제. 서울 : 형설출판사.
임규혁(2006). 교육심리학. 서울: 학지사.
장상호 역(2012). 인간주의 교육(C. H. Patterson). 서울 : 박영사