방통대 간호학과 <<보건교육>> 중년(노인) 음주자에 절주교육

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	31건
B형	중년(노인) 음주자에 절주교육 중년(노인) 음주자에 절주교육

소개글

"방통대 간호학과 <<보건교육>> 중년(노인) 음주자에 절주교육"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2. 중년(노인) 음주의 실태 – 자영업자 김OO
3. 자영업자 김OO의 인구 사회적, 생활양식 특성
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 자영업자 김OO의 절주에 대한 보건교육 계획
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 한 시간 분량의 학습지도계획서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
힘든 하루의 끝에 어김없이 생각나는 술은 유혹을 뿌리치기 어렵다. 술은 적당히 마시면 삶의 활력소가 될 뿐만 아니라 의사소통을 원활하게 해주는 역할도 한다. 그러나 지나친 과음은 건강을 해치게 되고, 남에게 피해를 주기도 한다.
청년 때는 하루 종일 마시고 다음 날이 되어도 끄떡없이 버텨주는 체력이었지만 중년(노인)이 되면 청년 때와 달리 몸 상태가 원활하지 않다. 중년의 음주는 청년보다 몸에 미치는 영향이 커 구강암, 간암 등으로 이어질 위험이 있다. 또한, 장기적인 음주로 기억을 관장하는 뇌세포가 파괴되어 전날 일을 기억 못 하는 알코올성 치매도 나타날 수 있다. 그리고 음주량 기준보다 술을 많이 마신 사람은 그렇지 않은 사람보다 일찍 사망한다는 결과가 있다. 그러므로 더욱더 절주 문화를 가져야 한다.
본문에서는 중년(노인)의 절주교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 단계별로 사정하고 보건교육 계획서를 작성하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
PRECEDE-PROCEED 모형은 아홉 단계로 구성되며 두 가지 기본요소로 구분할 수 있다. 첫 번째는 PRECEDE(predisposing, reinforcing, enabling causes in educational diagnosis and evaluation, 교육/생태적 사정에서의 성향요인, 강화요인, 촉진요인)로 나타나는 사정단계이고, 두 번째는 PROCEED(교육/환경 개발단계의 구성요소인 정책, 규정과 조직, 수행과 평가) 과정에서의 단계이다.

<중 략>

Ⅲ. 결론
보건교육 계획은 보건계획의 한 부분으로서 파급효과가 크며 우선순위가 높은 부분이다. 보건교육 계획에 대한 모형으로 널리 사용되는 것이 PRECEDE-PROCEED 모형이라는 것을 이 과제를 통해 알게 되었다. 중년을 위한 절주교육을 위해 현재 자영업을 하고 있는 김OO씨를 대상으로 보건교육 계획을 결정하면서 계획을 설정하는 것에 흥미를 느끼게 되었고, PRECEDE-PROCEED 모형을 가지고 쉽게 계획을 세울 수 있다는 것에 대해 알게 되었다.

참고 자료

김영임 · 박영임 · 이규영(2019). 보건교육. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원
김혜경 · 김명 외 1명(2007). 학교보건교육의 이해와 적용. 동문사
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이혜민(2010). 노인의 규칙적인 운동이 체력 및 심리상태에 미치는 영향. 계명대학교 스포츠산업대학원
김금이(2004). 지역주민의 음주행태 및 관련요인. 건강증진학회지