[한국문화자원의이해2] A+레포트. 한국문화자원의 이해2 교재에 나온 문화자원 중 국악, 놀이, 다례, 민속극, 전통음식 중 하나를 체험한 후, 체험한 문화자원을 교재 및 기존 서적에 기초해서 자세하게 설명하세요.
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과제정보
학과 | 관광학과, 생활과학과, 문화교양학과 | 학년 | 2학년 |
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과목명 | 한국문화자원의이해2 | 자료 | 11건 |
공통 |
한국문화자원의 이해2 교재에 나온 문화자원 중 국악, 놀이, 다례, 민속극, 전통음식 중 하나를 체험한 후, 체험한 문화자원을 교재 및 기존 서적에 기초해서 자세하게 설명하세요.
1. 국악, 놀이, 다례, 민속극, 전통음식 만들기...
한국문화자원의 이해2 교재에 나온 문화자원 중 국악, 놀이, 다례, 민속극, 전통음식 중 하나를 체험한 후, 체험한 문화자원을 교재 및 기존 서적에 기초해서 자세하게 설명하세요.
1. 국악, 놀이, 다례, 민속극, 전통음식 만들기 중 하나를 직접 체험하거나 혹은 박물관에서 간접적으로 체험한 내용을 바탕으로 기술해야 합니다. 체험한 대상의 정확한 명칭, 방문 일시 등에 대해서는 과제물 서론 부분에서 상세하게 설명해 주세요. 2. 체험을 증빙할 수 있는 사진을 함께 첨부해 주세요. 다만 전체 파일용량이 제한되어 있으므로 용량이 큰 경우 업로드 되지 않을 수 있기 때문에 제출 후 반드시 파일이 정확하게 업로드 되었는지 확인해 주세요. 3. 자료는 기존의 보고서나 논문, 서적 등을 참고로 해도 좋지만 무단으로 도용해서는 안됩니다. 자료 사용 시에는 꼭 출처를 기재해 주세요. 또한 타인의 과제물 표절은 엄격히 금지되어 있습니다. |
소개글
"[한국문화자원의이해2] A+레포트. 한국문화자원의 이해2 교재에 나온 문화자원 중 국악, 놀이, 다례, 민속극, 전통음식 중 하나를 체험한 후, 체험한 문화자원을 교재 및 기존 서적에 기초해서 자세하게 설명하세요. "에 대한 내용입니다. 부족하나마 참고하시고 원하는 결과 얻어내시길 바랍니다. 감사합니다^ ^목차
없음본문내용
서울시에서 주관한 ‘한가위 민속놀이 한마당(12일~15일)’을 ‘운현궁’에서 9월 14일에 가족과 함께 체험했다. 이 행사를 참여한 이유는 과제에서 특정한 국악, 놀이, 다례, 민속극, 전통음식 만들기가 다수 포함되었기 때문이었다. 그 중 특히 국악 관람과 민속놀이는 네 살배기 손자가 같이 참여할 수 있을 것 같아서 이 추석행사를 선정했다. 당시 일기예보가 오후 ‘비’였기 때문에 우산을 챙겼다. 예상대로 비가 내렸다. 따라서 모든 코스를 참여할 수는 없었다. 따라서 직접 체험한 ‘국악’과 ‘놀이’를 중심으로 전반적인 행사를 설명하고자 한다.‘한가위 민속놀이 한마당’ 일정을 요약하면 다음과 같다.
1)공연마당 : 14시 ‘천지인의 소리’ 특설무대
2)놀이마당 : 15시 ‘돼지씨름대회’, 11시~17시 ‘윷놀이, 재기차기, 투호, 공기’
3)체험마당 : 11시~17시 ‘부적 찍기, 마패 만들기, 연 만들기, 골무노리개 만들기, 브로치 만들기’
일정을 살펴보니 겹치는 시간 때가 있어서 오후 2시 ‘천지인의 소리’ 특설무대를 기점으로 계획을 짰다.
<중 략>
문화자원은 우리 역사의 발자취다. 문화가 역사라면 후대에 이러한 정신은 계승돼야 할 것이다. 허나 선대의 경험을 공부로만 이해하려고 한다면 곤욕이지 않을 수 없다. 우리는 그 시대를 돌아갈 수 없기 때문에 체험이나 자료로 참고할 수밖에 없다. 운현궁과 흥선대원군이 관계있다는 사실도 체험하면서 알았다. 그렇다고 그 과정이 지루하지는 않았다. 대안이 있다면 누구나 접근이 쉽고 누릴 수 있도록 개방한 차원을 넘어 놀이와 역사지식교육을 접목 시켜야 한다. 자발적으로 능동적인 참여를 도모한다면 일반인들도 교육적으로 접근하는데 용이할 것이다. 덧붙여 선행 조사가 필요하다. 미리 학습하고 문화자원을 탐방하는 것과 탐방 후 학습하는 효과는 차이가 있다. 메모장을 들고 다니면서 체험하고 기록한다면 효율적인 문화와 역사지식을 체득할 수 있을 것이라 사료된다.
참고 자료
한국문화자원의 이해2, 한국방송통신대학교출판문화원, 정형호 외 7인 공저운현궁 팜플렛, 서울시 역사문화재과(02-2133-2646)