교육심리학 ) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.

목차

Ⅰ.행동주의 학습이론
Ⅱ.인지주의 학습이론
Ⅲ.사회학습이론
Ⅳ.인본주의 학습이론
Ⅴ.구성주의 학습이론

본문내용

Ⅰ.행동주의 학습이론
1.등장배경
행동주의 학습이론은 당시 심리학에 많은 영향을 받아 형성된 학습 이론이다. 당시 심리학은 왓슨(1919)를 중심으로 심리학이 관찰 가능하고 측정할 수 있는 대상에 대하여 연구가 이루어져야 한다는 의식이 대부분이었다. 그에 따라 파블로프의 조건형성 실험이나 손다이크의 조건형성연구가 관심을 받게 되었다. 행동주의 학습이론은 이러한 심리학의 큰 흐름에 따라 형성된 것이다.

2.수동조건형성
행동주의 학습이론의 핵심 개념이라고 할 수 있는 수동조건형성은 유기체가 정서적 반응을 통하여 학습을 실시하는 것을 설명해줄 수 있는 개념이다. 수동조건형성은 파블로프의 개에 대한 실험에서 잘 파악할 수 있는데, 개가 종소리를 듣게 한 뒤 소량의 고기를 주는 상황을 반복시켜 나중에는 종소리만 들어도 개가 침을 흘리는 반응을 일으킬 수 있도록 하였다. 이를 통해 ‘종소리’라는 요소와 ‘고기’라는 상황을 짝 짓는 것이 가능한 이유는 조건자극인 종소리가 조건반응인 타액 반응을 일으켰기 때문이라는 것을 알 수 있다. 이러한 조건반응은 조건자극과 조건반응의 빈도 및 시간 간격이 많은 영향을 미치는 요소라는 것을 인지해야 할 것이다.
파블로프의 실험을 학습에 대하여 적용하면 다음과 같다고 볼 수 있다. 첫째, 정서적 반응은 대부분 수동조건형성에 따라 학습된 것이라고 할 수 있다. 둘째, 학습될 수 있는 정서적 반응 중 강력하고 엉뚱한 반응인 공포 등이 형성될 수도 있다. 마지막으로, 수동조건형성은 TV 등의 매체를 통해서도 시청자의 무의식중에 형성될 수 있다.

3.작동조건형성
작동조건형성은 인간의 모든 행동을 수동조건형성으로 설명할 수 없다는 데에서 출발한다. 손다이크는 이러한 해결법을 찾기 위하여 연구하던 중 학습자가 다양한 반응을 수행하다가 성공적인 문제 해결을 했을 경우 그 반응을 학습하게 된다는 사실을 발견하였다.

참고 자료

이성진. 교육심리학. 서울: 한국방송통신대학교출판부, 1999.
서울대학교 교육연구소, “사회학습 이론”, 교육학용어사전, 하우동설, 1995, 최종접속일 20.11.14,